幼儿园正常的配制是一个班三个老师（两个老师加一个保育员）。如果说哪个更累，看你自己的感觉，幼儿园老师琐事比较多，时时刻刻要操心，小学老师特别是高年级的老师在生活上就很少操心了。但幼儿园里没有应该的压力，小学老师要班级考试、学校排名，压力比较大。幼儿园的家长只要孩子在幼儿园里快乐、健康、吃得好。而小学家长要求跟据孩子的学习对老师要求会更高。

至于工资要看单位收益，不管是公办不是私立的。一个好的幼儿园比一个普通的小学工资要高得多。在职称评定上应该是一样的，都是小教级。

去小学还是去幼儿园还是看自己的兴趣。

特长班那么多，怎样才能确定孩子对哪种感兴趣呢？

怎样才能知道孩子对什么感兴趣？声明:我不是特别班主任，我不是想忽悠父母多报几个班。我教数学...是进入小学之前申请特殊班的最好时机。不要想着等孩子上小学。这是不可取的，因为小学的学业压力比较大，而且在中国的环境下，除非你有能力阻止孩子高考，嗯，成绩，学习习惯，单词还是很重要的...而且幼儿园没有学术压力。在经济条件允许的情况下，你可以举报任何你能举报的事情，也不要求你的孩子归还任何东西，只是让他们体验一下，开心一下。

带着旅行开阔眼界就够了，上课不要耽误汇报！有很多家长在孩子没有注册上课的时候责怪孩子。他们花那么多钱报班，什么都没学到。是同一句话，让孩子体会一下！体验！就这么走过去！小学阶段，要适当筛选特殊班！孩子学了这么多，总有爱学的，也有不爱学的。选择2-3个爱学习的人，坚持下去。慢慢的初中课业压力变大了，可以根据孩子选择1-2个。

前提是对孩子说:“特殊班是你自己的选择，即使咬咬牙也要坚持下去。”比如有的孩子一开始选择钢琴，后来就不想学了。作为父母，一定要帮助孩子，引导好孩子，每天练习半小时，15分钟就可以了。积少成多，艺术、舞蹈、音乐也是如此。一定要给孩子留个特长！至少保留一项！如果孩子也在努力学习，那就分开说...所以我的建议是:学龄前时期，过度汇报，让孩子体验，体验，不求回报

孩子喜欢独立思考。在他们眼里，世界充满了“为什么”，他们能更敏锐地捕捉到看似相同的事物之间的差异，他们会为自己的发现而兴奋。他们喜欢玩的游戏和玩具往往结合了丰富的智力因素，比如拼图、积木、魔方、走迷宫等等。这样的孩子逻辑思维能力突出，认为世间万物都有一定的道理，才会有一定的结果。显然，这样的孩子最适合在实验室里做研究，未来的科学家也会产生在他们中间。因此，家长应该为这样的孩子创造更多的数学、象棋等学习机会。，并在征求他们意见的基础上考虑给他们上与象棋、科学实验、数学相关的兴趣课。

所有的特长班都去体验一下，看看孩子对哪一个班比较感兴趣，这样才能够确定呀。