孩子成长需要的八种教育

　　 普通的动物或者植物在成长的过程中必须有相应的条件和要求，孩子的成长也是一样，可是作为教育工作者或者家长你知道在孩子成长的过程中，他的头脑需要输进些什么吗？儿童的成长需要什么样的教育吗？结合教育心理学家列出的有关内容笔者改编如下：孩子/儿童成长所需要的八种教育：
　　1．语言/听说写教育　　
婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言——英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！ 所以教育孩子的时候一定不要忽视了孩子成长中的主要因素对语言的理解、表达以及听、说、读、写训练，一定培养孩子对语言的驾御能力，避免成为新时代的功能型文盲（不懂外语）。同时更重要的是要根据孩子不同的年龄和个性有针对性的进行语言教育，包括对古代优秀文化的继承和发扬。这也叫做“洋为中用，古为今用”。
　　2．知识/智商教育
　　孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最好，孩子对环境做到能区别不够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个这是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，是椅子，那是床；这是汽车，这是火车，那是飞机，那是船……孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。其中知识包括：生活常识、
　　3．创意/创新教育
　　孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿，会渴，会哭，会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融人情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。幻想是孩子的世界。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。好的点子和创意是社会最需要的，具备开拓精神和创新能力的人才是当今和未来社会的大才，所以教育孩子和儿童的过程中鼓励孩子进行独创是必不可少的。国家和社会的发展和进步也需要“与时具进，开拓创新”。
　　4．品格/品行教育
　　怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。做人做事的问题，随着年龄的增加，会越来越困扰着孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。让孩子学会并掌握与人、与集体、与家人、与社会和谐友好相处的行为准则和基本品格。“做正直的人，做正确的事，并正确的做事。”
　　5．生涯/职业教育
　　“我长大要做什么？”这一个问题不断困扰着孩子，孩子认识人生，是从电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。故事中的主角（英雄或者美丽的公主）就是孩子最早认同并想模仿的对象。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样的胸襟。这里最关键和最重要的是作为父母或者教育工作者要对将来的社会状况以及社会中的职业情况做预测，引导孩子树立正确的职业观念，懂得做自己的人生职业规划，并随着年龄的增长和阅历的增加坚持自己的学习里和挑选自己的学习内容，使其对自己的人生有帮助和指导意义。毕竟我们所处的社会是“选择大于努力，选择比努力更重要，选择不对努力白费。”的社会。
　　6．思想/观念教育
　　有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得；有人获得各方面的消息，但是他不能分析和判断……　我们说他们缺乏智慧。许多人认为智慧是天赋，不错，但智慧大部分还是*后天来的。训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小；指导孩子怎样观察事物；与别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励；教会孩子跳出问题看问题，体验“横看成岭，侧成峰”的直观感受和变化。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。而且“思路决定出路，观念决定贫富；思想决定方向，脑袋决定口袋。” 所以调整思维方式，转变思想、解放思想，改变观念对成长中的孩子门的一代是直观重要的。
　　7．气质教育
　　幽默感是一个人最高尚的气质，这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。对于现代的“个性”横行的时代里具备“绅士风度”的男性和“大家闺秀”的女性是真正的具备气质的标准，也是博古通今内化的最高要求及追求。用君子的标准、伟人的摸版以及成功人士的表现来要求孩子是新一代儿童成长中的潜移默化的作用，也是培养真正有新一代“气质”的最好途径。也可以按照类似“模特”的标准模仿来进行“气质教育”。
同时在教育孩子/儿童的时候也要遵循其自身的“气质类型”进行。
8、情商教育
据悉，北京航空航天大学理科实验班高等工程学院今年计划招生60人。该院实行本硕博连读，今年则首次面向社会招生，考生可以直接填报高等工程学院专业，该校副校长表示高等工程学院除了要对被录取的优秀学生进行单科考试外，还要通过答题形式测试进入该班尖子生的情商，这是北航培养优秀拔尖人才的重要举措。 （《北京娱乐信报》）
　　何谓情商？情商即EQ(Emotional Quotient的简称)，起源于美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼撰写的《EQ》一书。情商(EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。它主要包括以下几个方面的内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励(自我发展)能力；认知他人的能力；人际交往的能力，即领导和管理能力。
　　调查显示，中国人的智商并不比其他任何国家和民族的人的智商低。然而，较之欧美诸国国民，中国人的情商则相去甚远。这除了受传统文化的影响外，更多的目前国内的情商教育还未能得到广泛的认同和足够的重视。情商的滞后同时也是影响整个国民素质，影响社会发展进步的一个重要方面。美国耶鲁大学的心理学家彼得•萨洛韦和纽罕布什大学的约翰•迈耶认为，一个人在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，前者占20％，后者占80％。在美国，人们流行这样一句话：“智商(IQ)决定录用，情商(EQ)决定提升”。所以对成长中的孩子/儿童进行情商教育就显得非常重要。
在当今这个复杂的多元社会，对人的要求不仅仅是要他们具备非凡的智力条件，而需要的是他们拥有团队和协作精神，兼具良好的心态能坦然面对逆境和挫折，正确的处理复杂的关系、应对各种难题