家长的出发点是好的，但方向却错了！优势发展=基因优势X努力训练。这是优势发展的“乘因效应”，即：孩子在基因中一点而优势（潜能），如果父母给予合适的环境、一定的时间，孩子努力地训练，孩子就会在更短时间取得比其他孩子更高的成就。反过来，如果孩子没有这类基因上的优势，即使再努力，结果也是不理想，反而打击了孩子发展的自信心。

当前中国父母在教育上普遍存在的问题是什么？

过度教养，且是严重的过度教养！我们太在意孩子们能否成功了，因此把抚养孩子当成某种形式的产品来开发，这就是当前城市家庭最为典型的教养方式。

当前，家长在给孩子报兴趣班上，存在如下误区：①社会上流行什么就让孩子学什么。

②孩子喜欢什么就让孩子学什么。

③这个也学、那个也学，总觉得技多不压身。这是一种试错型的培养。

据统计，当孩子到12岁时，超过85.1%的家长会说：孩子啥也没有学成。

当孩子到了18岁时，超过93.7%的家长后悔当时的培养方式，尤其是孩子的青春期碰上了妈妈的更年期，母子矛盾重重的现象屡见不鲜。对于家长来说：浪费了精力、浪费了金钱。

对于孩子来说：分散了注意力，养成了不好的学习习惯，浪费天赋潜能，耽误了孩子一生的发展。

如何准确地找到孩子的优势，为孩子报兴趣班呢？

从孩子优势出发，可以让父母从全面撒网以需求发现孩子各种的能力，或给给孩子报名父母“为他好”的兴趣班，这些耗时耗力的事情解脱出来。一、通过观察孩子表现、激情和频率的构成优势三要素，父母就可以掌握具体的孩子优势数据，或者通过孩子即兴画作品，精准地定位孩子的优势，知道为孩子创造什么样的机会。

二、通过孩子的即兴画作品，找到孩子的天赋潜能：

儿童即兴画最珍贵的正向信息就是发现孩子的天赋。即兴画是一种符号表征方式，是人类心智发展的重要成就之一，反应的是儿童认知过程。

我是优势教养教养力竹风爸爸，专注于教会宝妈“从优势出发”的教养技术，每年服务上千座家庭，在我职业经历中，给我最深切的感受就是：很多家长科学地分析，就给孩子报了很多兴趣班，日常安排地妈妈的，比国家总理还忙，孩子连玩的时间都没有，很可怜。“不让孩子输在起跑线上”，真不知道这句话是哪个不良的商家发明的。强行让孩子在不喜欢的领域发展，哪怕是给他最好的培养，也不可能成才，甚至会制造出一个问题儿童。

现在，大家对孩子的教育都非常看重。经常说“不要输在起跑线上”，其实，从教育的角度，我不太赞同过早进行学科教育，但是对于孩子兴趣班我觉得还是应该提倡，但是也要掌握一个度。如何选择兴趣班，应该考虑如下几个因素：

第一，孩子的兴趣。当然幼儿园孩子都是3-6岁，要说他自己对什么感兴趣，孩子自己也不知道。但是可以通过体验来确定孩子的兴趣。有的孩子可能天生就对舞蹈感兴趣，让她跳舞他会非常高兴，那就让她学跳舞。既满足兴趣，还能够锻炼身体。有的孩子喜欢音乐，就可以让她弹钢琴、拉小提琴、弹古筝等等。这里要注意不要让家长的意识强加给孩子。有的家长是属于跟风，看到其他孩子都学钢琴，就业要求孩子学钢琴，而孩子学的也很痛苦。这样就不好。

第二，孩子的身心发展。各种兴趣班不是所有的都可以学，比如说一些体育项目，如羽毛球、足球、篮球。这种项目幼儿园的孩子就不能学，因为这些项目要求孩子有一定的身体条件，如果达不到身体条件，虽然孩子看起来感兴趣，但是也达不到预期效果。这就是我们心理学上讲的“关键期”，孩子的成长在不时期学习的东西是有差别的。要根据孩子的身心发展程度给予一定的教育。这样的话不仅保护了孩子的身体，在关键期学习效果更好。比如说英语，一般来讲，语言的关键期在0-6岁，这个时候对孩子进行语言教育，效果最好。

第三，注意强度。幼儿园的孩子毕竟还只是个孩子，兴趣班的目的是培养兴趣，增长能力。但是要注意孩子的接收能力，不能强度太大，太大的强度可能让孩子的兴趣被抹杀。本来感兴趣的东西变得不感兴趣了。这样效果就不会好。

总之，总体上我是赞同孩子在幼儿园期间参加兴趣班的，但是一定要考虑到孩子的兴趣、孩子的身心发展状况，以及兴趣班的数量和学习强度。只有这样，才能让孩子在快乐的氛围中健康成长。

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