(转载)艺术兴趣的培养是很多家长非常重视的。孩子选择艺术类兴趣班要因人而异，学习的时机也很重要，比如舞蹈类和美术类兴趣班，从4岁左右就可以开始，特别是美术，2—3岁时就应鼓励孩子涂鸦，别太在意画了什么，这会让他失去兴趣，而是应该让孩子自己讲解画上的内容，有助于开拓其想象力。对于乐器类和棋类兴趣班，最好要等到5岁后再开始，此时孩子的接受能力比较好。
上乐器类兴趣班，可以根据孩子的兴趣以及家长的意愿，并结合经济条件来选择，一开始要先确定大方向，比如是学西洋乐器还是民族乐器，然后再细分。此外，不建议同时学两样，因为学乐器需要长时间练习，最好能集中精力专攻一门。
参加科技类兴趣班，不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能激发孩子的创新思维。但如果过早开始学习各种技巧，会让有趣的事情变得机械化，给孩子报动手类兴趣班最好在5岁以后。
因为年龄太小的孩子理解能力跟不上，对很多事情没概念，比如做航模，他们可能连基本的金属材料、塑料材料、木质材料等都分不清楚。一般建议孩子5岁以后，可以尝试参加此类的兴趣班，一开始可以做些如拼接类的简单活动。如果要进行正规培训，最好在选在10岁左右，此时的孩子理解能力和创意想象都有了一定的基础，也积累了一些知识。
众多的体育运动类项目中，游泳是一项容易学、不枯燥、没有身体的直接强对抗的运动。游泳最早可以从4周岁开始，这时要请专门的教练进行1对1的授课。一般而言，6周岁—10周岁是学习游泳的最佳时期，这个年龄段的孩子环境适应能力和学习能力、模仿能力都比较强，可以参加游泳班，不用单独请教练，而且参加集体游泳班，孩子间相互学习，相互促进，能激发好胜心，更容易提高。蛙泳和自由泳是两种最基础的泳姿。孩子学会的泳姿越多越好，其实最重要的是巩固已经学到的泳姿，并尽量保证动作的正确性，才能不断提高孩子的兴趣。

幼儿园的孩子是不是应该每种兴趣班都试下呢?

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就目前的心理学等科学的发展水平来说，还很难说兴趣是怎么产生的，不过基因和环境的双重作用是得到公认的。主要还是看小孩自己的愿望，家长想如何塑造孩子未必是好主意。而且兴趣和兴趣班可不是一回事，如果你希望孩子快乐，那就让他喜欢什么做什么；如果你想要把孩子塑造成某种人才，那就去苛刻地要求他，而不要打着兴趣的旗号。有不少音乐家儿时极其厌烦音乐，但不学父母就打一顿，后来成音乐家了。有些人在某些方面很有兴趣，但一辈子也没搞出什么名堂。所以兴趣是兴趣，成才是成才。你要是打算为以后升学之类的服务，首选英语、数学的；如果你是抱着让孩子快乐的态度，那就让他自己选择。孩子不确定自己喜欢什么？我觉得孩子都喜欢玩，玩是不是兴趣？我觉得是，只怕家长们觉得玩是耽误时间……
还有，“真正的天分”是一个很重要的问题，不过我们也得面对现实（我不是针对你的侄子说的），只有极个别的人才有所谓的“天分”，这个基本上是基因问题，如果上几代人没有这种基因，那么不要抱有通过参加兴趣班来发掘孩子的天分，因为如果根本没有天分，发掘什么？大多数人，就比如我们这些在百度上混的人都属于没有天分的，我们都在平平常常地生活，我们有我们的才能，但这种平凡的才能根本不涉及埋不埋没的问题~让孩子接受正常的学校教育足矣。如果家里有有天分的人，那么孩子可能继承了这种基因，可以考虑在这个方面引导。
总之，决定孩子上什么兴趣班是家长的权力，但一定要明确自己的目的：开发孩子的才能 or 迎接升学压力 or 让孩子快乐~
（我今年23，小时候上过美术、自然、围棋、外语、长笛、数学、作文、独轮车……除了外语和数学之外都是我主动要上的，但我现在只会画儿童画、只能吹一两支曲子、很多年没下过一盘围棋了……现在学习哲学专业，而且生活愉快~）