我推荐您去系统的接触一下心理学，尤其是关于人的性格类别的内容。

内向外向，只是最基本的性格表面分类，并不足够科学，也没有什么太直接的参考价值。

举例来说，有的人，内向，只是不善于主动与别人沟通，对于陌生人和陌生事物，并没有太强烈的接触欲望，而对于熟人，已经认识的人，他表现出来的是老好人的性格特点，跟谁都不是过度亲热，但对所有人都很好。

但也有人的内向，是就喜欢闷头做自己的事，别人别来打扰我，而我也不会去主动干涉别人，就是闷头在自己的兴趣领域里深耕。

外向也是，有些人的外向，在于喜欢对别人发号施令，命令领导别人;而有些人的外向表现为，跟谁都嘻嘻哈哈，很开朗，自来熟。

所以，内向与内向也不一样，外向与外向也不一样，请不要简单的以内向外向来区分人的性格特征，区分人的性格特性，还需要更加系统更加科学的分类方式。

个人推荐，学习一下九型人格，会对人的不同性格分类，有一个更加系统的认识。

我家也是男孩，性格有点慢热，适应新环境能力弱。上过早教班，但也不适应幼儿园甚至小学二年级之前的集体生活。他比较喜欢动手类游戏。按他的意思，我给他报了乐高积木课。其它什么书法乐器篮球都没报，他不喜欢，就是扔钱。我家从3岁半开始学乐高，学了5年，自己坚持?很好。性格也慢慢不那么慢热了，愿意和小朋友聊天说话。后来乐高课因为占周末补课，我给停了。没想到上个月他学校也开了乐高编程课，他报名还选上了。回家特别高兴，跟我说又能上乐高课了！

内向的男孩子我感觉，选兴趣班尽量顺从他的意愿，让他感觉自己受尊重被重视，这样能激发意志力和学习兴趣，也更愿意参与集体活动，最终慢慢让性格开朗一些。

孩子五岁半了，想给他报个兴趣班，大家有什么好的推荐吗？

首先得看你孩子的兴趣在哪方面。只有他喜欢了，后面他才愿意学。其次，既然是兴趣班，就是一时增加或培养孩子某方面的兴趣技能特长，明白它只是孩子学前教育的一个部分，切不可抱有过高的期望——把它当作孩子一生必备的技能。也许将来孩子的发展与这个兴趣班没有一点关系。

首先应该了解孩子的性格，他是喜动还是喜静，如果喜动轮滑、舞蹈、跆拳道等都可以

如果是喜静，画画，手工都不错，最重要的是看他对什么感兴趣，只有感兴趣才是最重

要的。

我家姑娘比较内向，打算报个舞蹈班，舞蹈班怎么选？

不知道你家小朋友多大了，我家今年一年级，也是女生。她妈妈就是当心她会内向不敢当众发言，就先报了“小主持人”班，又报了舞蹈班，我们小孩跳得好，舞蹈老师总是表扬就更自信了，主持人班总是锻炼小朋友在众人面前朗诵 ，她也变大方了，现在我们家小朋友在台上敢从容的朗诵诗歌，也敢很自然的参加舞蹈比赛并获奖。 我和她妈妈，从来没有想要我们家小朋友长大做主持人或者做舞蹈者的想法，报这些班，只是为了锻炼小朋友不怯场。当然，我们还有其他班，例如小提琴，小提琴我们会督促她一直学下去，以后学习重，舞蹈可能就不去学了。我说这些 希望给您提供到参考。

性格内向的孩子，如何帮助其性格培养？

其实你的问题背后有一个想法：内向性格不好。这是很多养育者的错误观念。

成功者大多是内向性格的人居多，外向人很少，因为成功者必备的素质是坚持，而内向人的坚持性远远好过外向人，外向人的烦恼是坚持性不好，无论好坏，做什么事情都坚持不了多久。

当然，内向人有心理困扰的人比较多，比如媒体中描述一个罪犯时，经常用“内向”“孤僻”“不爱说话”等词语，这是因为内向人选择了错误方向，一旦方向错了，内向人因为坚持性好，改变起来比较慢慢，外向人因为坚持性不好，好事坏事在内心都存放不了多久。所以，内向人要选对方向。

另外，养育者还有一个误解是，内向人的社交能力不如外向人，其实，外向人的社交优势是在开始阶段，因为不认生，切入很快，但深入阶段不入内向人。内向人开始阶段比较慢，但深入阶段却有优势，所以，内向人的朋友不多，但质量高，外向人的朋友虽然多，但质量不高，大多是泛泛之交。

比如孙悟空有很多朋友，但关键时刻不起作用，像牛魔王，按说是孙悟空拜了天地的兄弟，可是在火焰山前，竟然不帮孙悟空，还怀疑孙悟空跟自己的妻子有燃，牛魔王就不了解是事业型的人，根本不关注儿女之情。唐僧的朋友不多，只有一个观音，就够了。

不知道我这样说，你能不能改变对内向性格认知歪曲。