选什么样的艺术修练，这要看自己的爱好，如果爱好书法，那就选书法，如果爱好绘画，那就选绘画。

虽然说书画同源，这也不假。但我认为，书法比绘画要简便一点。绘画的成本高，而书法则不然，文房四宝具备就好了。

然而，真正学好书法，一也不是一件容易的事情，必须下决心，有毅力，持之以恒，才能有所进步，坚持十年八年甚至二三十年，才有出息。这也是不以人的意志为转移的。如果半途而废，那只能是徒而无功！

不管你爱好什么，还是学习什么，都必须持之以恒，坚持到底就是胜利！

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高一是初中刚进入高中的时期。如果各科成绩可取还是以文化学习为主。文化知识是各个技术职业的基础知识。如果是注重发展艺术，高一开始学也是很好的选择。毕竟早学特长有时间多实操。可以打好艺术专业的成绩，高考再加上可行的文化成绩考个好大学相对来说容易点！

高一体育特长生该怎么选科？将来选择综合大学好还是体育院校好？

综合性大学机会多些，就是不好考

高一体育特长生，通过三年拼搏，双线作战，既要达体育线，又要达文化线，可谓步步艰难！

如果您文化成绩能达地方二本线，体育分数线能达90分以上，以100分计量，那二者折算分将可选择一所综合性大学，比如苏州大学，既有专门体育系，又有其他各种专业，但是，想要进入更优的综合大学，那必须要达国家二级运运员，或达国家一级运动员就更理想，加上良好的文化分就可选择一本及一本以上综合大学，比如南大、东南等高等学校特招体育生，既可进一步拓展专项体育技能，又可选修如商学院等延伸性就业专业！

一般体育生，因为自身文化底子薄、运动能力一般，基本上，达双线都能进相关体育学院学习体育教学、体育管理、体育休闲、民族传统、体育传媒等等学科，然后就业。就业方向也多元化，比如从事健身健美职业规化师，运动损伤预控与康复师，运动产业职员，中小学体育教师，马拉松徒步和骑行运动公司职员，企事业单位，警察等等！

高一马上选课，到底怎么选啊，孩子和家长一头雾水？

关于新高考选科的文章和问答，我都写过，其中两篇图文获得青云计划奖，在文章里面都有详细地介绍和说明，感兴趣的话可以关注我，浏览我所写的文章。

根据悟空问答的要求，不允许将文章的内容复制过来的。

因此我只能对新高考选科做一个大致地进行说明：

现在加入新高考试点的省份越来越多，而新高考对广大学生和家长来说确实是新生事物，就是对学校的教师来说，真正搞清楚新高考的也不多。学生和家长在选科面前一头雾水是很正常的。

为了让这个问题的答案变得更加简单，我只说干货：

新高考打破了文理分科的界限新高考不再分成文科和理科，学生可以从物理、化学、生物、政治、历史、地理中任选三科（3+3高考模式下的省份）；学生从物理或者历史选择1科作为必考科目，再从地理、政治、生物、化学4科当中任选2科作为考试科目（3+1+2高考模式下的省份）。

如何选科，选科会不会影响到高考录取，这些都是考生和家长所关心的问题。

可以这么说，无论是哪一种组合，都有大学可以报考，不存在死棋的组合。但是有些组合可以报考的大学数量和专业多，有些组合可以报考的大学和专业较少。

什么样的组合可以报考更多的大学和专业呢？一般来说理工类的大学数量要远远多于文史类的大学。

从这一点看，最好避免纯文科组合（政史地），所选择的组合里面最好有1-2门理工科的学科。

新高考引入了等级赋分的办法等级赋分适用的学科主要是选考科目。对选考科目来说不再使用卷面分数。原因是什么呢？

一是选考学生数不一致。比如选物理的200人，选地理的1000人，物理的200名还是选地理的前五分之一的学生，学科之间不能比较名次。

二是选考科目难度不一。假如历史题特别简单，绝大多数学生在90分以上，化学题目很难，少数学生能考到70分左右。如果使用卷面分，选化学的学生岂不吃了大亏？

因此，为了更加科学、公平，采用等级赋分的办法，不论哪个选考学科均按照全省排名根据赋分规则给所有考生赋分。

在新高考模式下到底如何选科？有三个重要的原则可供参考：

一是对学科的兴趣进行排名，选出前几个学科（兴趣是最好的老师）。

二是参考统考中自己的学科排名，最好选择排名靠前的学科（会提高自己的等级赋分）。

三是对自己将来从事的职业做个规划，比如相当工程师，那就尽可能选偏理的组合；比如相从事电视编导工作，那就选择偏文的学科。

我是朗月寒雪，欢迎关注，一起聊教育。

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关于“选科”，虽然我们在头条上已经做了很多回答了，每一年都仍有大量的学生和家长不断地反复地询问，因为每一年都有新生进入高一，高一下半期时就要进行“选科”，学生和家长们临到选择时竟然还是一头雾水。

下面，我就对高一阶段的“选科”进行一个梳理，希望家长们能看明白。

首先，家长要弄明白“什么是选科”？什么是选科？

准确地说，“选科”是以前的一种叫法，现在不叫选科了，叫做“选课组合”。以前的“选科”主要是指选择文科和理科，文科包括政治、历史、地理，理科包括物理、化学、生物，而语文、数学、外语三科是文理科都要学的科目。

现在的“选课组合”其方式就多种多样了，就其组合的方式来看一共有12种，包括以“物理”为代表的六个组合和以“历史”为代表的六个组合。

其选择方式为“3+1+2”，其中，“3”是固定的，语文、数学、外语，“1”是“物理”和“历史”二选一，“2”是“剩下的六个学科中的任意两科”，也就是“六选二”。

其次，家长和学生都应该明白，选科的“参照依据”是什么？按照新高考的解释，这是“生涯规划”的重要组成部分，专家们认为，学生应该从高一年级时进行“生涯规划”和“职业规划”，为了自己的规划就必须得提前选好相应的科目。

那么，选科的参照依据究竟有哪些呢？

选科在本质上也是一种选择，对学习内容的选择，对职业方向的选择，对人生未来的选择。既然是一种选择，就必须由一定的参考依据，不然你怎么进行选择呢？

选科参照的依据和顺序一般是这样的：

①学习成绩→②兴趣爱好→③职业方向→④就业情况→⑤家庭因素→⑥其他因素

解释一下：

排在第一位的是成绩，选择组合时肯定首先看成绩水平，成绩好的优先选择。不过，这个“成绩”绝不是那一次的考试成绩，应该从最近几次，或者最近一年的综合成绩来看。这样更加科学。

排在第二位的是兴趣爱好，对自己喜欢的学科，学得懂的学科优先选择。毕竟“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就有了动力，高二高三的学习才会有较大进步。

排在第三位的是职业方向，想当科学家的肯定要尽量选择理科，想当文学家的肯定要选择文科，要做会计的要选择理科，想当记者的要选择文科等等。想当医生的，必须要选择化学和生物两个学科，想考古的必须选择历史和地理两个学科，想当律师最好选择政治和历史。

排在第四位的是就业情况，学生所选择的职业方向一定要符合当前的就业形势，太冷门了可能找工作比较难，太火爆了竞争压力大，要找一些就业好、待遇高、竞争小的一些职业。当然，这个就业情况各个地区，各个省市，甚至各个家庭的情况都不一样。

排在第五位的是家庭因素，这里所说的“家庭因素”主要是指经济条件和人脉资源，如果一个家境比较贫寒的学生，非要去选择艺术方向的话，高昂的学费可能令他吃不消，甚至可能带来辍学的压力。关于人脉资源我就不多说了，大家都懂。

排在第六位的是其他因素，包括性别差异、工作环境等因素，学生在“选课组合”时也要充分考虑到这些因素，这就要求学生和家长“实事求是”，而不能“好高骛远”。

最后，家长和学生应该明确选科的“态度原则”。选课的态度和原则也非常重要，很多学生就是“随波之流”式选择，“一窝蜂”式选择，这样的选择非常不理性，必然产生负面的影响，甚至阻碍自己的人生发展之路。

总的态度原则是：多方参考，学生决定。

所谓“多方参考”，就是指学生应该多听从家长的意见，老师的意见，结合同学的意见，亲戚朋友的意见，网上的意见，最终梳理出自己的意见。

不要怕别的意见会干扰你的选择，要从别人的意见中听出“选择方案的优劣及意义”，老师为什么建议这样选？同学为什么要选哪个方案？他们是基于什么样的思考？当你把这几个问题弄明白了，基本上就知道自己该这么选择了。

所谓“学生决定”，是指学生在听取多方意见之后，最终拍板决定选择的组合方案，家长和老师不能帮助学生选择。

这一点非常重要，有不少家长，甚至有不少老师，在这一点上就非常糊涂，他们帮助学生选择，虽然出发点是好心的，但是，万一你帮学生选择的这个方案不适合他的发展怎么办？影响了他的前途怎么办？谁能承担这样的责任呢？！

结束语：家长应该把“选课组合”的最终选择权和决定权都交给孩子，不过，在交给孩子的过程中，一定要引导他们产生一种“责任意识”和“努力意识”。

“责任意识”须明确告知学生，自己的选择要为学习负责，为自己负责。

“努力意识”也须明确告知学生，自己的选择只是提供了一种可能，提供了一种途径，最终的结果还得看学生自己的努力程度。

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