我是一名老师,从老师的角度来看呢,学好现有的课本知识是首要任务,如果小孩感觉还有能力学习其它的特长,可根据她的兴趣爱好帮助她选择,切不可强制她学习自己不喜欢的东西,女孩子可学一些钢琴、美术、演讲、舞蹈等特长。

什么是高中的艺术特长班?具体是怎么分类的?

像美术 音乐 等方面 因为文化科学不好 当然也不一定 有些成绩好的也会去 考大学比普通学生低很多分 而且只能学文 不能学理 反正就是想上大学的 成绩不是很好的去的 但是专业很多不能选

如何为孩子选择课外辅导班

在和一家课外辅导机构的校长谈合作的时候，她的办公室来了一位家长要办理退费。询问原因，学生现在又报了毛笔字练习班，没有时间再来学习作文写作的课程。 做为旁观者，从事青少年心理辅导工作的我，感受到了家长的焦急和取舍的那份无奈。一方面，孩子的字写得确实不好，需要打基础的时候，就养成良好的写字习惯和写好规范字；另一方面，孩子在作文写作上面确实也需要打好基础，培养兴趣。除此之外，孩子还报有其他的课程，每到周末就成了各个班的“成员”，哪一样好像落下了就像是丢了什么似的，好像自己的孩子将赶不上其他的学生，自己的孩子会吃很大的亏。而且每个课程的招生老师都会强调，如果你不参加这个课，将是一生中的错误决定。只有参加了才会给孩子带来成长，孩子才会优秀。参加吧，孩子累死累活的比正常在校上课都累，看着都心疼。 在正常的学校学习之外，适当的参加一些技能培训是有利于孩子的成长的。但，任何事情都有个度的问题。参不参加培训课的考虑基础应该是： 1、孩子是否有兴趣，并对此有充分的准备。兴趣是成长的动力之一，如果没有兴趣，再好的课程，再好的技能也不能给孩子带来成长，只会给孩子带来厌恶的情绪，会抵触学习。严重的会影响学生正常的在校学习。 2、孩子的时间安排是否充足，必须留有充足休息和娱乐的时间。孩子的成长是在游戏中完成的，缺乏了游戏，缺乏了各种角色的扮演，孩子的人格发展会受到很大的影响。这才是真正对孩子一生起重要影响的因素。 3、课程的选择是否符合孩子的心理发展规律。心理的发展是有其规律性可寻的。在孩子成长的每一个阶段都有其内在的关键期，在发展的关键期接受相应的学习和训练，对孩子的发展会起到事半功倍的效果。反之，则会干扰孩子正常的发展。这点尤为重要。