有句话是这样说的“学为所用”，顾名思义为学会是要有所用的。西方乐器无论从通用性、实用性、尤其是表现力等早已被“一致公认，为我所用”了。中国等国的民族乐器由于在结构、音色、功能等方面的局限，一般来说只能在国内展现流行。而西方乐器组成的管弦乐团，无论在非西方各国的官方和民间早已被广泛认可和使用了。这不能用简单的崇洋媚外来诠释，比方说，现在学校都要学英语有时甚于母语，中考、高考都要单独考英语，大学英语不过关甚至都不能毕业，因为英语是世界性的通用语言，为国效力为己出头你必须得学。

也不能简单的说，家长让孩子学习西方乐器是出于“功利性”之说，权且说是“顺应市场为我所用”吧。现在很多初、高、大学等名校一般都有学生乐团，以展现学生的素质教育成果和学校的知名度，并在政策允许的范围内许以考分优惠招特长生。这些学校绝大多数是西方乐器组成的管弦乐团，极少有民族乐器组成的管弦乐团。即使欲叫孩子考音乐学院走器乐专业道路的话，事实上也是西方乐器专业出路多且就业面广，因为西方乐器在各方面早已被市场认可了。我国有数十家专业西方乐器职业乐团，却只有屈指可数的几家专业民乐职业乐团，这种情况下，不叫家长选择西方乐器也难。

诚然，国乐器也有其独特的魅力，比方说，二胡有其如泣如诉的音色和独特的表演方式，世界著名指挥家小泽征尔曾经说过，二胡的音色和音乐应该跪着聆听，这足以说明二胡的表演魅力，但与四根弦的小提琴相比，二根弦的二胡其音域就局限了一倍了。六孔笛子与长笛相比也有此缺陷。古筝虽有着行云流水的类似钢琴的音色和弹拨乐器的表演特点，但与钢琴及手风琴等键盘类乐器相比不是和声乐器且实用性小，一般只适合小范围的“孤芳自赏”吧。但学习国乐有乐器价格便宜、入门快、容易掌握等特点，因此而爱好学国乐的也不乏其人。

无论是给孩子学习西洋乐器也好民族乐器也罢，都会给孩子情操陶冶、思维逻辑、正确三观和学业上等带来莫大的好处。但我们在现实生活中总得“适者生存”吧，因此而“适时选择”西方乐器亦无可厚非。纯属个人拙见，敬请雅正，谢谢！

女儿喜欢学小提琴但不喜欢练，如何让孩子对小提琴感兴趣？

我家孩子中班开始说喜欢钢琴，于是就开始学钢琴了。如今已过去七年，我们换过几个老师，中途有很多次想要放弃的念头。但，本着有始有终的态度，我们一直没有放弃。

这世上哪有孩子喜欢练琴的？那些最终爱上乐器的孩子，大多都是家长在背后作出的努力。

如果您家孩子还没有开始学习小提琴，那可以不选择。但，如果已经开始，就不要轻言放弃。把每天练琴养成像吃饭睡觉那样的习惯，就没有坚持不坚持之说了，因为已经将琴融入了生命里。

可巧，我们家也是小提琴的琴童，而且也是那种自己喜欢（纯粹是看到奶粉广告里小男孩的厉害）选择的，现在就是那种十分不愿意练习的琴童。

她也经历过很喜欢练习的阶段，那时老师鼓励，家长鼓励，她就有动力，后来同班有小朋友开始在老师那里开小课，她渐渐和别人有了差距，加之那时候家里添丁，顾不上她，老师批评的声音多了，慢慢就不喜欢了。

再后来给上了一对一的小课，老师态度好转，她自己学着也有劲头，喜欢了，自然就会打心里眼热爱，热爱了就会自觉练琴。

读了小学，作业量多起来，慢慢也就又开始不练习了。今年暑假一度还想放弃。作为家长现在也想明白了，最终不走艺术路线的话，学一门乐器也就是为了让她有门技艺，陶冶情操。如果喜欢，就学，不喜欢的话，现阶段也要练习下去，没有硬性的规定，但是一定要继续下去。

不强迫练习，但是可以沟通，学习了，就请坚持下去。