（一）引领乐器进课堂，培养孩子学习乐器的积极性
　　爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远超过责任感。”随着素质教育的不断推进，随着新课程标准的实施，乐器进课堂作为音乐教学中的一项内容已成为一种趋势。音乐课程标准也明确提出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践之一。当老师把一种乐器放在学生面前时，学生会产生一定的好奇心，从而反复摆弄，探其究竟，孩子通过课堂学习一种简易的乐器，可以了解到较多的乐理知识和音乐文化知识，这无疑拓宽了孩子的知识面，丰富了孩子的视野，虽然在课堂上学习的乐器相对来讲比较简单，但是他们体验成功的机会也多啊：当他们能够独立演奏一首乐曲时，当他们站在所有学生面前展示自己的成绩时，当老师表扬时，那种体验和成就感是不言而喻的。这样不仅会让学生能更好地在音乐能力上发展，掌握更多的音乐知识，更重要的是让对乐器产生一定的兴趣，也为以后在选择其他方面乐器增加了一定的兴趣，至少不会有特别抵触的心理。为此，在学校教育方面，让乐器进课堂确实是一种为学乐器打下基础的必要方式之一。
　　（二）定位从家长开始，提高孩子学习乐器的有效性
　　1、请归还孩子的快乐才是确保学习乐器的有效前提
　　几乎每个家长都会有一个器乐情结：他们在回顾自己成长过程中，至少会有一次遗憾自己没有学过乐器。而在他们心里，孩子是自己生命的延续，也是自己梦想的延续，家长们把自己的梦传给孩子，就是要让孩子实现自己的梦想。很多家长认为，爱孩子就是给孩子最好的教育：给孩子最好的教育就是让孩子上好学校、给孩子买最贵的乐器，为孩子请最好的家教，不管孩子喜欢什么乐器，为了特长班，为了考级，甚至只是为了和别人攀比，就逼着孩子学起了乐器。还有一些家长认为，孩子是自己的私有财产，他们加大在孩子身上的投资，当然需要更多的回报。为了让孩子有出色表现，不少家长“拔苗助长”
，使得孩子厌恶乐器，甚至做出冲动的事情。家长在为孩子选择乐器学习的同时，最需要考虑的是问问孩子最想要学什么乐器？说来奇怪，随便拿一样乐器问没有学过乐器的孩子：“喜欢吗？想学吗？”答案一般都是肯定的，几乎所有的孩子都喜欢乐器；随便拿一件乐器问学过乐器的孩子：“喜欢吗？想学吗？”答案就不同了，有的说喜欢，有的说不喜欢，不喜欢乐器的同学往往多过于喜欢的，甚至有的孩子还会说：“我讨厌学习乐器”
。在本人对在校一些学乐器学生的问卷调查访问中，得出了这样一组数据：　　1、你的父母会因学乐器而打骂你吗？　　11.9%会58%偶尔会30.1%不会　　2、你的父母在学乐器时批评多过于鼓励吗？　40%是44%经常受到批评12%不是　　3、你在学习乐器期间有机会出去玩吗？　19.7%可以玩40.4%有时可以玩29.1%偶尔可以玩，大约每周一次以上10.8%很少玩，平均每月一次以上　　4、对比学乐器前后，喜爱程度有提高吗？20%提高38%一般42%厌烦　　我想以上这些数据让人看了会很不舒服，那么多孩子因为学习乐器失去了快乐的童年。而随着教育年龄的不断提高，很多孩子幼年的快乐也保不住了！学习乐器本身应该是件开心快乐的事，开心和快乐才是学习的动力所在，一旦快乐的心情没有了，器乐学习还有什么意义呢？此时家长最需要做的就是把自己的心态放平稳一点，为孩子选择合适的学习方法来促进学习的有效性，这样孩子也不会厌烦某种乐器而放弃或者反复变换乐器。
　　2、与孩子同行来激励学习乐器的持久性
　　大多数学生学习乐器，并不需要家长投入全部的时间和精力，但是家长也不要太放松，不要以为为孩子购买回来了乐器，选好老师，接送孩子，就可以听到孩子演奏美妙的乐器了，这些是每个学习乐器家长应该做的，但是如果有条件，和孩子一起学习乐器是个很不错的选择，这里所说的“一起学习”并不是让家长也去学习乐器，而是希望家长和孩子一起上课，这样做的好处是家长随时了解老师对孩子练习的评价，帮助孩子记下老师的要求，便于课后督促和指导孩子，音乐启蒙阶段所教的只是些简单的乐理知识，即使家长是个“乐盲”也能接受，毕竟大人的思维远远成熟于一个孩子。
　　（三）确保良好的氛围是孩子学习乐器的首要条件
　　为孩子营造良好的音乐氛围比为孩子选择乐器更为重要，良好的音乐氛围是孩子音乐萌芽的萌发地。因为家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子最好的启蒙老师，良好的音乐氛围可以在第一时间把音乐信息传递孩子，使孩子的脑细胞在音乐的激活下不断发展。钢琴家郎朗就深有体会地建议：首先要让小朋友喜欢上音乐。与其每天“逼迫”孩子坐在钢琴边，不如多领他们听音乐会。当孩子的身体发育到适合乐器学习的条件时，再让孩子学习乐器就是顺理成章的事了。作为家长多为孩子搭建一个音乐平台，为孩子创设一种音乐氛围，比如多带孩子到大剧院看看演奏会、大型乐器表演、在家里用名家录制的CD来取代流行音乐，孩子像一块吸水的海绵，尽可能的多把给他的东西吸进去，当然应适量，目的只在于营造一种音乐的氛围，只要孩子喜欢即可。