“如果学会了钢琴，其他的乐器不用学都可以自通”——这纯粹是误区了，您可以把这句话当成钢琴培训机构或钢琴生产企业的广告。只能说有钢琴基础的孩子学其他乐器时进展会快一些，对键盘类乐器掌握得比较好，但无师自通是绝对不可能的。您所选择的钢琴、古筝是目前中国孩子学习最多的两种乐器，各有所长。如果单纯为了培养孩子的音乐素养，这两种乐器都可以实现。具体要根据您家庭状况、投入程度、是否有合适的老师等多方面考量。如果选择钢琴，建议4—5周岁开始学习，3周岁之前学习钢琴对孩子的手会有一定影响。如果选择古筝需要孩子稍大一些，不妨等到6周岁以后。

给孩子报少儿音乐兴趣班，学哪个乐器好？

音乐专业。
儿童学乐器，如果从“好”的角度来说：肯定是钢琴。
原因：
1 。可以同时完成旋律声部和伴奏声部。
也就是一个乐器，却可以表现一个乐队复杂程度的音乐。这点上其他乐器难极其项背，当然管风琴，竖琴发声原理可以达到但师资稀缺，其他乐器则是根本做不到。这也就是为什么钢琴是乐器之王，为什么所有的作曲家，必须要具备娴熟的钢琴技能。
2。左右手同时开工，更好锻炼大脑。
钢琴的左右手工作性质是等价的，最初级的钢琴练习曲就会有，左手旋律右手伴奏，右手旋律左手伴奏。对手的锻炼能力基本等价。而弦乐，则是左手按弦，右手发声，工作不等价，左手锻炼的是灵巧，右手锻炼的是稳定；管乐，更重视的是横膈膜胸腹对气息的控制，即便是双手都用的比如ober，cla这类，手的工作远不及气息控制的重要性。
3。违反人体工程学的设计，更好平衡肢体。
钢琴的设计其实是与人手的机能是相反的，我们都知道，拇指最粗，最有力量，越往外的手指越细，力量越小。当我们把手放在琴键上，肯定是手掌的中间音们音量更足，而越往外的琴键音量越小。
但是，演奏音乐，恰恰是更需要表现出两端的音，这个涉及到乐理知识，不再累述。所以一个钢琴演奏者，需要能更好的平衡10指的力量，锻炼最不常用的手指，这也是为什么适合孩子学的原因。
综上所述，论音乐性，钢琴的表现力最强，能赋予孩子最全面的音乐认知；论有利发育，钢琴的特性决定了，它不仅是最有利锻炼大脑的“乐器”，而是最有利锻炼大脑的“事物”。
说一句拉家常的话，我家一家子都是搞音乐的，我和我爱人都是提琴专业，而我儿子现在幼儿园年龄，在学钢琴，虽然不打算让他以此为业，就是考虑开发大脑，钢琴无可匹敌。
最后，作为一名音乐教育者，你只问了“学什么乐器好”，那么我只回答这个；你不应该考虑一下“什么乐器孩子喜欢”吗。

幼儿什么时候学乐器的好？

3岁的孩子
　　不适合学小提琴

　　1. 3岁的孩子，无论是大动作还是精细动作的发育都还不够成熟，有些孩子筷子还没有学会拿，动作还不够协调，因此持弓子和左右手配合演奏会有相当的困难。

　　2. 3岁的孩子唱歌也唱不太好，音准、节奏都还掌握不住，而良好的音准、节奏恰恰是学好小提琴的必要条件。

　　3.学小提琴是需要练习的。3岁的孩子坐不住，站不住，坚持性还比较差，半分钟的小曲子可能也坚持不下来。

　　4.这个年龄的孩子对音乐的理解力还比较差，教他识乐谱很困难，如果硬要这么大的孩子靠背手指动作来学习，容易养成一些不良习惯，将来难以矫正。

　　总之，要3岁的孩子静下来学小提琴，是违背孩子发展特点的，很可能会事倍功半，甚至徒劳无功。这么大的孩子，更需要自由的游戏活动，伴随游戏活动有一些音乐欣赏对他们提高音乐素养更为适宜。5～6岁孩子

　　学习小提琴比较好

　　这时，孩子动作发育进一步成熟，精细性和协调性都相对好一些了，掌握持弓的动作和左右手的配合都会相对容易得多。6岁左右的孩子掌握音准和节奏的能力、理解力、坚持性都进一步增强，可以开始学习识乐谱，也容易在成人的督促下，养成每天练习的好习惯。

　　那么，学钢琴呢？和小提琴不同的是，钢琴每个键都有准确的音，孩子开始学习的时间可以稍早一些。有些孩子从4～5岁开始学，坚持得不错。吹奏的乐器，如小号、长笛等对孩子的肺活量有一定的要求，最好等孩子大一些，十几岁以后再开始学习比较好。

　　对于幼儿音乐教师的问题，我们在上一期做过专门的讨论。这里要强调的是，由于幼儿的个体差异很大，幼儿园要请到足够多的老师给孩子以具体的指导是很不容易的。而在孩子的学习中不恰当的要求可能导致孩子向两种不利于提高音乐能力的倾向发展。第一种倾向是，严格而枯燥的练习使孩子厌恶乐器学习；第二种倾向是过于宽松的训练，可能使孩子没有能够从开始养成良好的习惯。基础没有打好，会给以后的进一步学习带来障碍。