我们都会帮他选喜欢的老师，这样上课的积极性会高。除了孩子的兴趣，选老师时我也会看老师评分。我一般选评分比较高的、有互动的、课堂气氛比较活跃的老师。现在已经有几个固定老师了。我建议刚开始学的孩子，要找语速稍微慢一点的老师。每个老师的主页都有语音，家长在选之前可以去听听看。另外，我建议尽量让孩子使用电脑上课，注意护眼。

如何培养幼儿学习英语的兴趣？

兴趣是最好的老师。首先，尽可能的给孩子创设良好的英语学习氛围，因为英语是有韵律感的，而且又是适用于交际的，除了在课堂上享受教师创设的英文氛围，在家可以让孩子观赏英文动画片，日常生活中随意的问孩子一些单词，并多多鼓励，让他产生成就感。其次，孩子们都喜欢玩，一定要让觉得学习英语是快乐的，比如和孩子在做游戏时候多用用学过的单词，可以运用孩子学过的知识在日常生活中与孩子交流，也可以一起说英语画画，另外，兴趣也需要家长和老师用一些技巧和方法来加以保持。我的孩子在新东方泡泡少儿教育学习幼儿英语POCKETS，老师会给我提供一些激励孩子学习的方法。如老师推荐我给孩子制定学习计划，周一到周六每天读英语5分钟，精听英语5分钟，泛听不限时，孩子每完成一次任务我就给孩子贴一个贴花，每一周或一个月完成任务就可以得到一个惊喜，孩子兴致特别高，每次都期盼着攒贴花得惊喜。

幼儿如何学英语

1. 首先，应当培养学前儿童学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。
2. 其次，学前儿童学习外语，应与儿童的日常生活和游戏活动结合起来。一方面，学习的内容必须是儿童感兴趣的、熟悉的，例如画画、过家家、吃冷饮、串门；学习的过程要能充分调动儿童的视觉、听觉和身体活动。下面以英语为例，介绍几个有效的方法。
3. 全面活动反应法(TPR)这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Close your eyes，and nod your head(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。使用TPR教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。
4. 游戏活动熏染法将语言学习与儿童日常的游戏活动结合起来，由成人用英语来组织儿童画画、数数、手工制作、玩娃娃家等。在整个游戏活动中，成人完全用简单的英语加上手势来引导儿童游戏，只对儿童用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为儿童创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助儿童理解活动的目的、要求和方法；随着学习的进行，成人可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。
5. 动画片学习法如果家长或教师自身的英语水平有限，不能有效地应用英语组织活动，则可以借助于录像带、VCD或游戏软件来为孩子提供学习英语的良好工具。在观看动画片的过程中，尽管儿童的注意力集中在有趣的人物、绚丽的色彩和滑稽的情节上，但他们在反复观看的过程中，就能熟悉英语的语音，并能自动地将语音与情节逐步地对应起来，这就为其进一步地学习奠定了基础。在观看时，成人不要反复询问“说什么了”、“什么意思”，也不要性急地为孩子讲解，而要鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，成人也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的成人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。