大部分这么大孩子的家长，都是希望小孩能把字写好，以实用为目的。练习毛笔书法与练硬笔书法它们之间有共同点也有不同点，共同点是字体的间架结构练习是一样的，不同点是，用笔不同，毛笔有明显的起笔，行笔，收笔三个过程。从难易成度来讲，毛笔书法要比硬笔书法难上几十倍。我从事小学生书法教育多年，家长带小孩来咨询练习毛笔书法好，还是硬笔书法好？我会反问家长一个问题：让小孩练习书法的目的是什么？练毛笔书法可以作为一种兴趣爱好特长来发展，但要有一个长年打算练习的准备，因为毛笔书法见效慢，要一个从量变到质变的过程，非短时间能见效的，所以如果没有兴趣作为支撑是很难坚持的。硬笔书法对于一个刚刚准备步入小学的年龄，是非常实用的，其一能解决错误握笔姿势，其二能巩固习字，其三能纠正笔顺，最重要的是硬笔书法见效很快，也非常实用，对于小学生来讲练习硬笔书法能马上应用到学习当中去。这也是毛笔书所法达不到的效果！

总结：毛笔书法可作为兴趣爱好或当作特长来培养，要有长年学习的计划。硬笔书法，适合学生练习，而且见效快，能应用到学习中去。

孩子5岁了，可以学书法了吗？

可以学习书法，古人云：三岁习文，五岁习武。但主要还得看孩子的兴趣，5岁的孩子毕竟能力还是比较有限的，孩子年龄还是偏小，对于字库积累还相对较少，可以先从握笔、运笔开始学习，练习基础的横竖徶捺。学龄前学习书法可以端正孩子对于书写的态度，培养好的书写习惯，能让孩子容易集中注意力，增加孩子手臂手指的协调能力和灵活性，有助于孩子的大脑生长发育，给以后的学习打好基础。

郭沫若先生说过：“不一定要人人都成书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”可见书法可以让孩子宁静心灵，专注集中，锻炼意志，提升自信对以后的发展都有极大的好处。