提高孩子们的英语口语是必要的。英语是世界通用的语言之一！它把世界人民联系在一起。可以看出它对人们有多重要。那么，怎样提高儿童英语口语呢?下面一起来看看吧。
1、教孩子使用英语字典
在家里准备一本好的英语字典词，让孩子们可以通过翻看字典来理解单词的意思和发音。如果可以的话，给孩子买一本小型字典，让他们随身携带着。
2. 在家里跟孩子用英语交流
父母通常在家里用自己的母语和孩子交流，但为了提高孩子的英语口语，父母在家里和孩子交流时，可以尽量用英语。
3.丰富孩子的英语词汇量
父母在教孩子新单词时，应通过引入近义词或反义词，又或者举例子来丰富他们的词汇。父母可以尝试给孩子介绍更多实用和有趣的单词来丰富他们的词汇量，这也可以让孩子对新单词有深刻的印象。
4. 在交流时纠正孩子
当你的孩子练习英语口语时，如果他们犯了任何语法或拼写错误，父母应该立即纠正他们。但不要因为孩子一犯错误就对他们大喊大叫，要用简单的语言来给他们解释，这样他们就不会再犯同样的错误。经常和孩子们练习英语口语无疑有助于提高他们的英语口语水平。如果你的孩子在英语口语方面有进步的迹象，不要忘记给予适当的鼓励。
5.大声朗读可以帮助孩子们提高他们的英语口语水平
让你的孩子每天大声朗读英文报纸或英语课本。当然，父母也可以让孩子大声朗读一些英语故事之类的。大声朗读外语报纸无疑能帮助孩子们丰富词汇量，提高英语口语能力。
6. 带你的孩子参加研讨会来帮助提高你的演讲技巧
现在，有很多英语口语的私人课程或学校课程对孩子们非常有帮助。在这样的课堂上，孩子们可以在其他孩子和专家面前练习英语口语。让孩子参加这样的培训班也可以建立他们的信心，增加他们发言的机会。

英语启蒙:小孩到底是如何学会口语的?早知道早受益

写在前面

如果将小孩学英语和学母语进行对比，我们就会发现，从听说的角度来说，中文和英文有许多相似之处，尤其是启蒙阶段，都是由父母示范，然后孩子模仿，最后是在生活中应用。

然而，由于父母的教育理念和家庭环境的不同，孩子学英语的年龄也千差万别，这在很大程度上决定了英语启蒙方法的差异。毕竟，幼童和大童的心智发展水平不同，在获取知识和技能方面自然会有较大的差异。

很大时候，幼童需要多次示范才能够理解，而大童只需要简单讲解就能够明白意思。但是，启蒙早的好处是，幼儿的辨音能力比较强，这对英语听说启蒙来说，非常重要，能够帮助孩子获得较为地道的发音。

人们往往认为，有了听力基础，说就不是问题了。事实上，现在能够看懂英文动画片的孩子越来越多，但是开口说英语的确不多见。

苗爸综合群里一些宝妈们关于孩子英语口语训练的话题，进行了整理，总结出了 “儿童英语口语训练的3个阶段” ，今天就一起做一个分享。

01

听懂

什么是口语？口语就是交流。交流的是目的是为了什么？是让对方听懂。只有听懂之后，才能进行交流。

如何才能听懂英语？TPR（Total Physical Response）教学法，即全身肢体反应教学法，对学母语和外语，都非常有效。简单地说，就是“名词看实物，动词做动作”。

父母通过一些实物，帮助宝贝听懂日常生活中常见的名词，再通过肢体动作的配合，使孩子能够明白一些生活场景动作短句。

例如，一边给孩子喝水，一边说：drink water。一边给孩子穿鞋子，一边说：put on your shoes。这些动作每天都在重复，孩子听得时间长了，自然就听懂了。

英语口语水平不好的父母，也可以借助“英语启蒙TPR闪卡”，父母说英语，或者播放音频，让孩子做动作，或是寻找对应的闪卡，这也是训练孩子英语听力的有效方法。

有人建议，儿童的英语听力训练，每天看英文动画片就行了，看得多了，孩子自然就听懂了。这种说法或理论，违反美国著名语言学家Krashen的“可理解性输入”（comprehensible output）的假说。

其实，只要简单思考一下就能够明白，如果儿童只是看英文动画片就能听懂英语的话，很多学校都可以关门了。事实上，即使是成年人，天天看阿拉伯文或者俄文动画片，也无法突破听力的。

所以说，在通过律动儿歌和英语启蒙TPR闪卡，帮助孩子积累了1000左右听力词汇之后，再开始看基础的英文动画片，才属于可理解性输入，只有这样的输入才是有效的。如果一个动画片，孩子一个单词也听不懂，就是看100遍也是听不懂的。

02

回应

孩子从听懂到自如地输出，还需要一个过程，即“简单的回应”。例如英语启蒙“三大开口神器”之一的“口语提问卡（预备级）”，有些父母反映说，闪卡没有中文，没有回答，不方便和孩子交流。

因为这只是一个预备级提问卡，一般的回答就是yes或no，其余的都可以根据闪卡中的两个图片进行选择回答。孩子可以用记号笔去圈出“正确的”图片，或者用手指出图片既可。这就是英语口语训练的第二个阶段：回应。

这时候，孩子的英语口语表达能力还比较弱，通过这种简单的yes和no的回答，或者是指图回应，就是很好的过渡。当然，父母也可以说出图片的英文，或者使用点读笔点图片，引导孩子跟读模仿。

口语的目的是交流，很多时候，回答都不是唯一的，不要再用应试的思维来练口语，什么完整回答了，什么正确答案了，身上背的包袱太多，这也不敢说，那也担心出错，怎么能够练好英语口语呢？

例如，闪卡里有这样一个问句：Do you like rice or noodles?。根据孩子的实际情况，选择其中一个即可，不存在正确或错误的回答。

当然，有些简单的提问卡，不给回答，就是逼着大家去学，去互动，鼓励孩子进行开放性的回答，而不是死记硬背。

很多时候，丢掉应试思维的包袱，才能真正学好英语口语。例如，学校的英语课本，都是一问一答式的对话，但是，又有几个人跟着课本学会了英语口语？

03

交流

儿童学口语，唯一的方法就是模仿，父母是孩子最好的模仿对象。看动画片或是听其他人说英语，一般都是一次性的，而且速度较快。父母说英语，可以放慢语速，并且是脸对着孩子，孩子可以看着父母发音的嘴型模仿。

提问卡和猜猜卡，是用来练英语口语的，家长问小孩答，小孩不会回答之前，家长自问自答，一般重复十几次，小孩就会模仿着回答了。

在孩子学会回答之后，可以变换角色，鼓励孩子根据提问卡来提问，父母来回答，这样就起到简单的交流的目的了。

儿童学语言最好的方法是 游戏 ，将提问卡或者是猜猜卡和扑克牌放一起，玩火车接龙的 游戏 ，如果赢的扑克牌中有闪卡，就和孩子一起做一个对话交流。

通过这种 游戏 的方式，提高了英语口语交流的次数，孩子也在不知不觉中掌握了许多英语口语的表达方式。

当然，最自然的口语交流方式，是在TPR日常生活动作短句的基础上，进行扩展。例如：

A: Xiao Ming, it's very cold. Would you ( close the door ) please?

B: Ok. No problem.

A: Xiao Ming, come here to ( brush your teeth ) before you go to bed.

B. I'm coming.

括号中的部分是TPR日常动作短句，在学过这些闪卡短句之后，孩子只要听到这些关键表达，就能够明白父母的英语指令意思了。

因为是日常生活的口语交流，每天使用比较频繁，孩子不但使用自然一些，而且学得也更快一些。

今天的分享到此结束。我们明天再见！