告知“1”的意义：来，E我们拿一个苹果放桌子上，这是1个苹果。

告知“2”的意义：我们再拿一个苹果放桌子上，现在这里有2个苹果了。来，我们数一数，1，2，2个苹果。

告知“3”的意义：我们再拿一个苹果，哇，有三个苹果了，我们数一数，是不是3？1，2，3，真的是3个苹果哦！

以此类推4，5，起初我们可以让孩子数到5，之后再慢慢数到100，一步一步增加数量，记住回答的时候，一定要完整地描述“量词+名词”，比如“1个苹果”、“再加2个苹果”，同时可以用手指指给孩子看，示范效果会更直接。

怎么能让孩子快速的认识数字？

孩子教育宜寓教于乐，游戏是教育的最好方法。可以在孩子注意力集中时，通过游戏让孩子先知道多与少的初步概念，再逐步让孩子认识数字,早期的幼儿教育都是关注大脑思维方面比较多。一般来说，幼儿认识数字用形象记忆是比较好的。因为有趣，还能涨知识。比如，1像小树，2像小鸭，3像耳朵…………

还可以让孩子学着给物品分类。按照孩子能够理解的物品类别，帮助他把东西分门别类地摆放，比如，教孩子把他的玩具小汽车和玩具小飞机区分开来，然后数一数它们分别有几个。同时生活中也可以寓教于乐，让孩子根据家里人口布置饭桌，利用家里的筷子、碗、布娃娃等有数量的东西，让宝宝凭直觉说出具体的数字，一般不鼓励他用手指头或脚指头来数数。久而久之，宝宝对数字的敏感度就出来了，避免了对手指头的依赖。3.带孩子出去玩的时候也可以下意识的去提醒他认识数字，比如墙体广告上面的电话号码。体育场的跑道数字，门牌号等等。我相信艺术源于生活，又高于生活。只要我们用心去发现。

一招轻松教会孩子数数？

1、手指数数。

把宝宝的双手摊开,握住1根手指,说“1”;握住两根手指说“2”;握住三根说“3”,随时重复。一开始就把范围限定在1-3几个数字里,每月往上增加1个数字即可。手指是宝宝自己的,因此当下一次家长把他的手指拿起来再数数的时候,就容易唤醒上一次数数的记忆,反复多次后宝宝就能从心里背诵1,2,3了。

2、水果、饼干数数。

充分利用宝宝爱吃的水果、饼干进行数数练习。同样限制在3之内。如拿出1个桔子,重复说“1”,拿出两个重复说“2”,拿出3个重复说“3”。还可以把3分成2和1,让宝宝选择其中一份,促进他对数量的思考和认知。

3、儿歌、童谣学数数。

儿歌和童谣中有很多带有数字的歌曲,例如“一二三四五,上山打老虎”、“门前大桥下走过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八”等。儿歌童谣的特点是琅琅上口,家长还可以引导宝宝一边唱歌一边打着拍子,加深记忆。通过儿歌学习数数,在加深了对数字的印象之外,还能提高宝宝的语言能力,并能增强节奏感,真可谓一举三得。

4、运动数数。

上楼梯时,我们可以上一级数1个数,一直到10,再重新从1开始;拍塑料球或者气球时,从1-10反复数数。孩子如果能够跟上就一起数(其实是背诵),如果不能跟上家长也要坚持数下去,争取做到宝宝们对这几个数字耳熟能详。

教宝宝数数需要很好的耐心,因为宝宝需要相当长的时间才能学会这个技能。家长切莫操之过急,不要在宝宝面前表现出焦虑的情绪;应给与宝宝足够的时间和鼓励,耐心等待宝宝破茧成蝶。

孩子的天性是好奇,和孩子"玩"数学,而非“教”数学。才能为他以后的正规训练打下基础。首先要注意的是不能让孩子死记硬背,或对孩子进行强制性教育,教育内容过于复杂,让他对数学学习产生厌恶,从而对小学教育产生负面影响,让好事变坏事。