6岁的的男孩还没有过变声期，最好不要学声乐。尤其是男生，小的时候是男高音还是男中音，低音。是看不出来的。我是一名学声乐的，是男高音，我是17岁开始学的。不过我的嗓子天生就有高音。所以突破高音就很容易。建议您让您的孩子噤声（就是不练声，不唱歌，不说话，）一个星期。上医院去看看声带，是否有声带小结，一般这么小的年龄是不会有的，但也不排除用嗓错误，或过度导致的。高音不是一两天就上去的，慢工出细活，留得青山在不愁没柴烧，有一副健康的嗓子最重要！！！！变声期之后在练。提高音乐修养可以先练一练钢琴，小提琴，我就是这样的。多听一听歌，少听通俗的，流行的。听一些民族的，美生的，（王宏伟，刘和刚，泽旺多吉，雷佳，贾双辉~~~~~~等）都是很好的。但不要用耳机听，（对儿童的听力有影响）用音箱放出来最好。一点小建议，希望对您的孩子有好处

形容小孩唱歌的成语有哪些？

1.吹花嚼蕊

【拼音】： chuī huā jiáo ruǐ

【解释】： ①指吹奏、歌唱。②引申指反复推敲声律、词藻。

【出处】： 清·纳兰性德《浣溪沙》词：“十八年来堕世间，吹花嚼蕊弄冰弦，多情情寄阿谁边？”

2.莺声燕语

【拼音】： yīng shēng yàn yǔ

【解释】： 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。

【出处】： 元·关汉卿《金线池》楔子：“袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？”

3. 欢呼雀跃

【拼音】： huān hū qué yué

【解释】： 高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。

【出处】： 庄周《庄子·在宥》：“鸿蒙方将拊髀雀跃而游。”

如何教好少儿声乐

在我们的教学实践中，经常会遇到年轻的爸爸妈妈拉着孩子跟我们说：我的孩子特别喜欢唱歌，电视里有人唱歌，他(她)只要听两三遍就会唱了。请注意：这并非是您的孩子独有的个性，或是您理想中的那种天赋!因为绝大多数孩子都有这样一个共性。最重要的，这种无意识的模仿只能证明孩子具有学习音乐的潜力，但如果急功近利地便将之往歌星的方向去培养，却是拔苗助长、有害无益的。因为在变声期以前的孩子们的声带是非常稚嫩的，没有科学的训练方法，完全可能造成孩子的声带损伤，不但对孩子今后的声乐发展造成影响，甚至可能使得孩子长大成人后的声音变得非常难听。
一 幼儿的歌唱器官特征与声乐训练方向
六岁以下的孩子，他们的声带和喉头还不到成人的一半，胸腔很小，呼吸较浅，通常会自觉地采用头腔共鸣，因此他们的声音听起来响亮而通透，这样的童声是最甜美的。因此老师没有必要也不应该在这个阶段对孩子进行气息、发声位置这样过于专业和枯燥的训练，因为这个时期的孩子还没有自觉学习的能力，很容易产生倦怠感或者被困难吓住。我们认为：在这个阶段最适合的方法是让孩子多欣赏音乐，学唱一些儿歌以培养乐感让其自然发展以便为今后的声乐学习打下良好的兴趣基础，毕竟，兴趣是最好的老师嘛!从七岁开始，老师们就可以逐步加入一些歌唱技巧的训练。因为经过一年左右的兴趣培养后，孩子们开始对声音有了一定的辨别能力，能基本控制好歌唱器官，对作品也有一定的理解与表现能力，在这个时候加入技巧训练才可以得到比较理想的学习效果。
二 前期声乐学习时容易出现的问题与解决方法
在开始正式学习声乐后的一段时期，许多孩子都会出现音准与节奏不准确的现象，这是很普遍也很正常的。造成这种现象的原因有很多，比如歌曲速度太快或太慢，节奏比较复杂，音域太高或太低，以及孩子本身对歌曲的熟练程度都完全可能影响到音准和节奏。
但声乐演唱最重要的两个因素又恰恰就是音准和节奏，音准不准就会跑调，节奏不准就没谱了!所以对于音准与节奏的训练便成为少儿声乐学习中最重要的环节。我们建议：在前期的声乐教学中必须特别重视视唱练耳。视唱练耳是解决识谱、音准、节拍、节奏感的一种练习。