一、戏剧表演对孩子的好处？

戏剧表演可以促进幼儿自信心的形成。表演可以促进幼儿自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。

 表演可以促进幼儿合作交流能力的发展。表演可以促进幼儿自我解决问题能力的提高。

目的：激发幼儿对表演的兴趣、愿望和信心；培养幼儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感；掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展幼儿的口语表达能力。

二、才艺的好处？

有才艺的人可以在适当场合表现自己，增加个人魅力，博得更多关注。

三、有才艺的好处？

拥有特长一定得好处，是同一个同年龄思维能力培养感情深度，所有表现特别惊人，还是幼儿时候学会触动心灵的窗户，语言训练，体能训练进入下个介段，增加兴趣，就像绘本，数学，语文，音乐跳舞等各种幼儿的兴趣进入小学时期！

学习特长，不论写评，还是幼儿，中小学，初中，高中，大学，我们现在是开动智力所能及的事情，越是学习，学会更多，经过长时间训练可以增加小孩子兴趣，舞蹈特长，拉丁舞，芭蕾舞，街舞，少儿广场舞，增强自信的舞蹈，音乐特长，培养小孩子语音，学习各种曲谱，养成好声音，艺术家特长，绘画，山水画，刺绣，美术体能特长篮球，早操，羽毛球，游泳，跑步，语言特长，作品优，制作工艺美术特长，画画，挖掘特长人生哲理性，达到一定标准，专业人士的拥有特殊教育，提高自己的能力，学一学，增加修养身心发展，阅读书籍，欣赏音乐，收藏艺术，种植花草技能训练，拥有一切皆有可能得到更多好处。拥有特长发挥剑问情，增加很好特长！

四、学才艺的好处？

多才多艺不但能丰富生活，还多了能工作的机会！

五、才艺证书有什么好处？

取得《艺术水平考级证书》，特别是较高级别的证书后，就证明自己具备了艺术的特长，在升学、就业时，能提高自己的竞争能力。

通过考试得到老师的指导，使自己今后的学习取得更好的效果，也可以检测自己学习艺术的成果。

六、孩子才艺展示文案？

今天的我们就是饱满激情，今天的我们就是激动无比的，今天就是幼儿园的才艺比赛，我期待着每个幼儿都能够展现出他们最完美的成绩，因为我知道他们的独立性能真的非常的强大，他们能够照顾好自己的生活，这就是老师给他们所有的期许，也期待着每位幼儿小朋友的长的给你最阳光的一面！

七、鼓励孩子学才艺的话

孩子，在年轻的时候，多学点才艺，艺多不压身！谁也抢不走！你会受益终生！

孩子，每当你学会一个才艺后，就是为自己将来选择职业时，多一条出路！人们常说：三百六十行，行行出状元！条条大道，通罗马！就告诉我们：我们一辈子，不一定就干一种职业。随着年龄的增长，有的行业自己就不能干了，就要转行。此时，你的才艺越多，生活的就越安逸！

八、孩子的特长除了才艺还有什么？

我们这些家长应该最了解孩子了，当然知道这个问题。孩子的特长除了才艺还有运动之类的，比如：踢足球，打篮球，踢毽子，跳绳。

九、女孩子，学点什么才艺？

女生学西点很不错，时尚、热门，很适合女生。西点行业是最近几年才流行起来的新兴行业，女生去学个一年两年，就能出来分配一个好的工作，西点师现在很抢手。新东方现在就开设有西点专业。

十、家长如何为孩子选择才艺？

家长如何为孩子选择才艺？下面根据网络调查大数据，分享给家长一个比较清晰的时间表。家长们需根据小朋友的自身情况为小朋友们制定更有优化的才艺培养方案。

小提琴：5~6岁较适当。

钢琴：需要宝宝的认知能力发展到一定的水平，一般4～5岁学钢琴比较适宜。

绘画：从2岁半到3岁的时候开始最为适宜，因为这时候孩子是一张白纸。

戏剧：从3岁到成年，任何时候都可以。

书法：学习书法年龄不宜太小，建议从三年级开始学习书法较为适当。更小的孩子有兴趣，还能持续学习的话，也可以。

体操：从3岁开始较为适当。

给孩子选兴趣班最受哪3个因素的影响？孩子说没兴趣了不想学了，你会怎么做？让孩子快乐坚持，你有哪些好方法?

根据数据显示，在回答“给孩子选兴趣班，你最受哪3个因素影响？”时，最受父母重视的因素就是“孩子喜欢”，选择率超过70%。

另外两项重要的影响因素分别是“其他家长的推荐”、“培训机构的资质和其他孩子在学的状态”。

对这两个因素的重视，通常也是为了保证找到好的老师、合适的方法，促使孩子在学习的路上能够心情愉快。

对孩子的尊重，还表现在学习过程中，孩子说不想学时，父母的处理方式。根据调查数据显示：

完全听任孩子的“想不去就不去”的父母只有9.4％；

采取暂停课程，先观察一段时间再说的方式的父母有35.5%；

采取说服教育的方式的父母有24.5%；

物质鼓励加说服两种方法并用的父母有12.9%；

给予的是物质奖励的家长有12.3%；

简单要求孩子必须坚持上课的家长较少，还不到3%。

由这个数据可以看出，大部分父母是非常尊重孩子的感觉的。特别是“暂停课程，观察一段再说”的方式，与“不想去就不去”有本质的不同，前者在积极了解孩子的状态，寻找方法；后者是放任的。

从心理学的角度来讲：孩子的兴趣不稳定，是和孩子的能力和心理发展特点有很大的关系，很正常。

当孩子不想学了，家长要有分析孩子遇到的问题和他的心情状况，有针对性地帮助孩子面对和解决。父母表态要慎重，不要轻言放弃，要想办法维持和重新激发他的兴趣。

也许，调整一下进度，换一种练习方式，让孩子体验到一次成功，他的兴趣就会重新点燃。而且，他会由此学到一种对待学习的态度、方式和解决问题的技巧。