一、怎么培养孩子良好的性格？
宝宝健康成长需要关注4个方面的能力：社交和情感能力、语言和沟通能力、认知和学习能力、运动能力。
在这些能力中，最容易被家长忽视同时也最重要的就是：社交和情感能力！特别是对0—2岁的小宝宝。
可能有的宝妈会想，这么小的宝宝连话都不会说，还谈不上什么“社交能力”！这是错误的。
宝宝出生开始，“社交和情感能力”就需要培养和训练，任何一个年龄阶段都需要，只是各个年龄段训练的具体内容有差异而已。
如果以为宝宝小，什么都不懂，就忽视了0—2岁宝宝社交能力的培养，那会对宝宝以后发展产生巨大障碍！
01 和宝宝视线交流
每次对宝宝说话的时候都要看着宝宝的眼睛，这样会让宝宝知道在和自己说话，并逐渐知道与人交谈时视线交流的重要性。
经常视线接触也会增加宝宝的自信，即使宝宝还没意识到这一点。这也是与宝宝之间开始交往的第一步。
02 多对宝宝说话
不要认为宝宝太小听不懂而不对宝宝说话。
说点什么呢？比如，在喂奶、抚触按摩、换衣服的时候，可以告诉宝宝在做什么。也可以说说其他家庭成员在做什么，还可以告诉宝宝一些简单的事情…….
03 回应宝宝的话（发音）
出生后很长一段时间，宝宝都无法清楚的用语言表达，从咿咿呀呀的发声到逐渐学会说话。
宝宝开始发出声音就要重视哦，回应并和宝宝交谈，像前边说的那样看着宝宝的眼睛。就像能听懂的意思一样去回应，点头、摇手、做出各种表情。
04 回应宝宝的哭声
宝宝哭时是否立即回应，在这一问题上教育专家持有不同意见，但重要的是，要让宝宝知道父母在身边。
如果宝宝是在睡觉时突然哭起来，先不行动，观察看看是否能自己重新入睡，如果宝宝还是不停的哭，可以轻拍宝宝并轻轻发出声音安抚。
05 帮助宝宝建立自己的情感纽带
“情感纽带”是指宝宝最喜欢的一个玩具或一个物品。当宝宝拿着的时候，情绪会比较平静。比如有的宝宝的“情感纽带”就是自己盖的小被子，有的是某个小玩具。
首先要有意识的培养宝宝，让宝宝找到自己的“情感纽带”。
当发现宝宝的“情感纽带”一旦确定后，最好准备一模一样的两份（比如同样花色的两个小被子），这样可以在清理一件的时候，让宝宝拿另一件。
“情感纽带”对安抚宝宝情绪，绝对是神器！
06 多多户外活动
外面的世界那么大，尽可能多带宝宝走出家门去看看。给宝宝介绍看到的人、小动物、花花草草……如果遇到了邻居，教宝宝如何打招呼，宝宝开始逐渐学习与别人交往。
07 带宝宝去认识别的小伙伴
去附近的公园或者游戏场所，指出并告诉宝宝别的小朋友在做什么，也给宝宝介绍能看到的东东，比如秋千、木马等。
08 尊重宝宝的感受
观察宝宝的反应，如果表现出比较烦躁，不要试图再让宝宝去做什么，给宝宝时间休息一下；如果宝宝想做什么并且看上去是可以完成的，给宝宝尝试的机会。
09 帮宝宝打消“分离焦虑”
宝宝肯定会面对“分离焦虑”，尤其是当父母不在宝宝视线范围内的时候。告诉宝宝即使没有一直在面前，父母也是在附近的。
比如，和宝宝玩简单的躲猫猫游戏，用一张纸或手挡住自己的脸，或者干脆走到门后，并一直观察宝宝；在宝宝面前走出房间几步，并告诉宝宝会回来的，在外停留几秒后面带微笑走回去，说“妈妈回来了”。
10 教宝宝认识自我
和宝宝一起站在镜子前，告诉这就是“宝宝”，指示不同的身体部位，并介绍每个部位的名称。
培养宝宝社会交往能力，有很多乐趣，能让宝爸妈更了解宝宝，也能让宝宝学习更好地处理与人之间的关系，及控制自己的情绪。对0—2岁的宝宝来说，尤其如此，千万不要错过了
分享一个我家宝宝识字的经历了，宝宝今年3岁了，开始让他识字，认字。之前都是从淘宝购买一些带图的卡片和书本让他认识，不过效果不明显，花费大量时间，还容易损坏，而且宝宝什么都想往嘴里塞，有些比较小的拼图什么的，就怕宝宝吃了。
然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。
后来发现了一款APP【 猫小帅识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！
而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。
宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。
二、如何培养学生良好的性格？
性格是在一个人遗传素质的基础上，通过后天的教育、环境、实践活动以及主观努力等的影响，逐渐发生、发展和形成的。
学生良好性格的培养需要长期的、耐心的细致教育。我们是将来的教育工作者，必须从学生的终身着想，抓住有利时机，结合实际，努力培养学生的良好性格。
三、为什么要培养良好的习惯？
为什么要培养好习惯，当人一味追求快速成功，渴求拥有大智慧时，往往忽略了良好的习惯才是步向成功的钥匙。好习惯一旦形成，它就极具稳定性，心理上的行为习惯左右着我们的思维方式，决定我们的待人接物，生理上的行为习惯左右着我们的行为发生，决定我们的生活起居。 播下一个行动，收货一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运； 习惯的好坏决定一个人的成败，我们都说让优秀成为习惯，就是为了从小培养一份好的品行，良好的习惯会让你收获许多人的好感与赞美。好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯把人从成功的神坛上拉下来。 有段时间，石油大王保罗.盖蒂抽烟特别凶，一次，他度假经过英国，哪里刚好下大雨，于是他在小旅馆过夜，吃过饭后，他很快睡去。他在半夜突然醒来，很想抽一支烟。他的那包烟已经空了，他唯一的办法就是穿上衣服，走到几条街之外的火车站去买烟，而外面的大雨仍未停，但是，要抽烟的欲望不断侵蚀着他，想抽一支的念头越来越浓厚，于是他换好衣服想拉门的时候，突然停了下来，开始大笑，他突然发现自己的行为非但不合逻辑，反而荒缪之极。盖蒂站在那儿寻思:“一个所谓成功的商人，一个自以为有足够理智对别人下命令的人，竟要在半夜三更离开舒适的房间，冒着大雨走过几条街，仅仅为得到一包烟，盖蒂生平第一次注意到这个细节问题。他已经养成了这个习惯，而显而易见的是这个习惯没有任何好处，他明确地注意到这一点，并很快作出决定。自那以后，盖蒂再也没有愁过一支烟。没有了抽烟的欲望。 人们经常做的一些小事情在不知不觉中就会养成某种习惯，而习惯的力量是相当大的。它会使你的思想成为它的俘虏。好的习惯是一切成功的钥匙，坏的习惯是走向失败的大门，因此，一定要养成好习惯！
四、良好性格的培养记忆口诀？
1、 形成良好的家庭气氛，采取正确的教养方法。 在宁静愉快的家庭，孩子会感到有安全感，生活愉快，信心十足，待人和善，能和父母 相处的融洽；气氛紧张及冲突家庭的孩子缺乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，害怕 父母，对人不信任。因此，父母采取正确的教养方式是影响孩子性格形成和发展的重要手 段。
2、 加强人生观、世界观和价值观的教育。 人生观、世界观在整个个性结构中处于统帅的地位。要培养学生健全的性格，学校就必 须利用各种形式开展教育，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目 标。只有这样，学生才能正确处理好与他人及集体的关系，正确评价和引导自身的行为，形 成积极的生活态度和行为方式，使性格得到健康的发展。
3、 及时强化学生的积极行为。 性格是在活动中逐步养成的。通过学校日常教学活动的合理组织，可使学生形成勤奋、 认真、守纪律等良好的性格品质。除此之外，学校还要组织各种课外、校外活动，开阔学生 的眼界，丰富学生的社会经验，增加学生受锻炼的机会。在各项活动中，教师要积极关注每 一个学生的行为表现，对良好的行为要及时表扬、鼓励。
4、 充分利用榜样人物的示范作用。 社会学习理论强调榜样在性格形成中的重要作用。 对于学生来说， 榜样的力量是无穷的。 利用榜样人物的影响往往能收到潜移默化的教育效果。 因此， 在性格教育中要注意向学生介 绍古今中外的优秀人物， 引导学生几这些优秀人物学习。 特别值得注意的是， 在性格教育中， 更应该遵循“身教重于言教”的教育原则，教师应该不断地完善自己的性格，提高自己的人 格魅力，成为学生性格发展中能够直接模仿的榜样。
5、 利用集体教育力量。 通过集体教育不仅可以培养学生关心集体、 维护集体利益的集体主义性格特征， 而且其 他许多优良性格特征如诚实等也都能得到培养。 另一方面也只有使每一个人的个性都获得了 充分的发展， 才会有真正的集体和集体教育可言。 总之， 教育了集体， 也就教育了每一个人。
五、培养护理员良好的性格？
一高尚的道德品质。
道德品质和道德感是关于仁的言论，行为，思想及意图是否符合人得到的需要而产生的情感。
二良好的能力与技巧。
所谓能力，就是能顺利而有效地完成某项活动的个性心理特征，所谓技巧，就是在能力素质的基础上，通过练习形成熟练的活动。
六、良好性格的培养方法口诀？
1、形成良好的家庭气氛，采取正确的教养方法。 在宁静愉快的家庭，孩子会感到有安全感，生活愉快，信心十足，待人和善，能和父母 相处的融洽；气氛紧张及冲突家庭的孩子缺乏安全感，情绪不稳定，容易紧张和焦虑，害怕 父母，对人不信任。因此，父母采取正确的教养方式是影响孩子性格形成和发展的重要手 段。
2、 加强人生观、世界观和价值观的教育。 人生观、世界观在整个个性结构中处于统帅的地位。要培养学生健全的性格，学校就必 须利用各种形式开展教育，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的人生目 标。只有这样，学生才能正确处理好与他人及集体的关系，正确评价和引导自身的行为，形 成积极的生活态度和行为方式，使性格得到健康的发展。
3、 及时强化学生的积极行为。 性格是在活动中逐步养成的。通过学校日常教学活动的合理组织，可使学生形成勤奋、 认真、守纪律等良好的性格品质。除此之外，学校还要组织各种课外、校外活动，开阔学生 的眼界，丰富学生的社会经验，增加学生受锻炼的机会。在各项活动中，教师要积极关注每 一个学生的行为表现，对良好的行为要及时表扬、鼓励。
4、 充分利用榜样人物的示范作用。 社会学习理论强调榜样在性格形成中的重要作用。 对于学生来说， 榜样的力量是无穷的。 利用榜样人物的影响往往能收到潜移默化的教育效果。 因此， 在性格教育中要注意向学生介 绍古今中外的优秀人物， 引导学生几这些优秀人物学习。 特别值得注意的是， 在性格教育中， 更应该遵循“身教重于言教”的教育原则，教师应该不断地完善自己的性格，提高自己的人 格魅力，成为学生性格发展中能够直接模仿的榜样。
5、 利用集体教育力量。 通过集体教育不仅可以培养学生关心集体、 维护集体利益的集体主义性格特征， 而且其 他许多优良性格特征如诚实等也都能得到培养。 另一方面也只有使每一个人的个性都获得了 充分的发展， 才会有真正的集体和集体教育可言。 总之， 教育了集体， 也就教育了每一个人，
教育了每一个人，也必然会影响到集体。
6、 依据性格倾向因材施教。 学生性格的发展受他们已有的个性特点的影响。 因此性格教育必须针对学生不同的个性 特点，因材施教。例如，对于自暴自弃的学生，教师不应苛求和指责，而要通过暗示、表扬 等给予更多的鼓励，使他看到自己的优点和取得的进步，以增强其自信心。对于自尊心强甚 至自负的学生，批评时则需要顾及情面，留有余地，善于捕捉促进其发展的契机，设法帮助 其看到在工作和学习中存在的缺点，养成谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好性格。
七、如何培养孩子良好的意志品质，引导孩子形成坚毅的性格？
相信很多家长都有这样的烦恼：培养一个“优秀”的孩子，怎么这么难？明明是所做的一切都是为了孩子好，但是TA为什么不理解我？下面看两个案例：
案例一：优秀孩子，得靠打
小白妈妈最近很烦恼，她上小学的儿子，不是在学校里调皮捣蛋，跟同学打架，被叫家长，就是在家里写作业不想写，总是得她摁着才能写。
儿子的成绩当然不好，每次成绩下来，她都焦虑不已，为儿子的成绩着急上火，对他进行各种口头教育，但好像儿子对写作业和上学越来越反感了。
她说，你看玲玲（好朋友的女儿），多听话，假期早就预习完课本，做足了练习，开学后还每周写双份试题，怪不得人家学习总是名列前茅。
她说，看来，想要培养出优秀的孩子，只有加强控制了，实在不行，我就给他一顿打，看他听话不听话。
提示：要尊重孩子发展的规律，顺势引导，高压手段只会适得其反，不会有好结果。
案例二：你不优秀，只是惩罚不够
琳琳爸爸自小刻苦读书，从农村考了出去，当上了市里的小学教师，后来有了一个女儿。
他一直信奉刻苦努力，为了女儿将来有个更好的前途，一直对她要求很严格，女儿不听话的时候，就是一顿打。
从小到大，女儿很少有机会在外面玩耍，从来都是在家里看书学习，好在学习成绩一直名列前茅，表哥还算满意。可是到了重点高中就不行了，好学生太多，竞争太激烈，女儿从名列前茅慢慢滑倒了中等。
他又气又急，连骂带惩罚，让女儿加倍努力，好容易成绩又提了上去。可是女儿却对成绩很焦虑，高考的时候，因为压力过大，成绩比往常差了一大截，上不了好学校了。
他知道成绩后，恨铁不成钢地打了女儿一巴掌，这一巴掌却毁了女儿。从此以后，女儿每日把自己关在屋中，整日发呆，谁也不理。
时间长了，他终于觉出异样，发现女儿精神出了问题，带女儿去看病，已经晚了，女儿得了严重的忧郁症。他很后悔，带着女儿去看了很多医生，花了很多金钱和精力，可是他的女儿再也不能恢复从前了。
这个听话的好孩子，因为父亲给的学习压力过大，不堪重负，得了抑郁症，自闭，从此不能正常生活。
为了所谓的“优秀”，把孩子的一生都毁了，值得吗？
如何积极培养出“优秀”孩子？
1.首先，父母要着力提升自己
这样做有两大好处，一是减少焦虑，不再将焦点只放在孩子身上，二是能给孩子提供一个好榜样。
2.给孩子无条件的爱
父母给孩子的爱应该是无条件的，跟成绩、表现无关，只有这样孩子才会感受到父母是爱他的。
3.成为孩子的朋友
不用父母的身份压制，跟孩子平等，做他的朋友，倾听他的喜怒哀乐，给他无条件的爱。
4.多听、少说教
跟孩子交流时，要多听，少说教，只有这样孩子才会真的把你当朋友，把他的心里话跟你分享。
5.适当放手，让孩子独立
别试图知悉一切，控制一切，适当放手，引导孩子管理自己的学习和生活，培养他的独立性。
6.引导孩子培养良好的习惯
父母要循循善诱地引导孩子，养成良好的学习和生活习惯，这将对他一生的发展都有帮助。
7.顺应孩子的天性，让他的爱好自由发展
兴趣是最好的老师，不强求孩子的爱好，顺着他的天性培养兴趣，这样做的效果事半功倍。
8.不比较，看重孩子的每一点进步
每个孩子都有自己独特的发展，别总拿孩子跟人家的孩子比较，要看重孩子的每一点进步。
“
家长首先要把心态放平和，接受孩子的一切，找到孩子的优点，不必过于苛求孩子，毕竟孩子的身心健康最重要。
八、怎样培养幼儿的良好性格？（一）？
1、首先，要多赞美孩子，肯定孩子的优点。当你想孩子养成某种好性格的时候，比如温和懂事，有礼貌，友爱，孝顺等，不断表扬孩子，你会意外地发现，孩子真的成了那样可爱的人。
2、少批评甚至辱骂孩子。更不要动不动就打孩子。研究表明，经常被批评辱骂甚至打的孩子，心里极可能会受到扭曲，长大后极可能变成类似的经常怒骂或打人的人。
3、父母言传身教。你想孩子养成什么样的性格，最好自己先养成什么样的性格。比如孝顺，坚强勤劳爱劳动的父母可以带动孩子孝顺，坚强，勤劳，爱劳动。但是需要父母有意识地培养孩子，而不是一切包办，要给孩子历练的机会。
4、有一种教法叫潜移默化。就是在环境和父母亲人的影响下，孩子会养成的性格。比如爱心可以传递，让孩子多看到身边的人的一些善举，孩子极可能会变成有爱心的人。
5、古有孟母三迁，近朱者赤近墨者黑。让孩子交正确的性格好比如乐于助人，礼貌懂事的朋友，有助于让孩子养成类似的性格。而经常让孩子接触蛮横自私暴躁恶劣的朋友也可能会导致孩子变得蛮横自私暴躁恶劣。
6、可以多给孩子讲一些良好性格和思想品德的故事，让孩子多读好书，看一些孝顺和良好品德性格的视频和到旅游区或博物馆给孩子一些良好性格的熏陶等，也有助于孩子好性格的养成。
九、如何培养孩子良好的心智模式？
何谓心智：从字意上讲：“心”是心脏，即是构成人体生理的一个重要器官，其主要功能是为人体的血液畅通加压。
（相似“水泵”）；另一层为“内心”即“里面的”，“内在的”含义。“智”则是“智力”，“智能”之意。简而言之：心智是人们的心理与智能的表现。我们的潜意识心智什么时候发展？潜意识心智是在出生之后才形成和开始发展，有些人甚至认为在子宫内出生之前就开始了，它位于内脑或称为我们脑子最内部。从出生到大约3岁，生命中每一件事都直接进入孩子的潜意识心智（或生物电脑），潜意识吸收发生在环境内的影像，文字，动作，人类声音语调和频率，有如海绵吸水，全盘吸收。最深入的经验是程序设定或记录在潜意识心智的情绪，我们的主要监护人是最有影响力的，如你的父母。孩子没有选择，无法判断地从他们的父母、其它小孩子、甚至环境和动物接受正面和负面的情绪，如某小孩子或婴孩被小狗或昆虫吓到，有些孩子得到好的建议和正面情绪、文字和影像，如，生气、害怕、没有必要的处罚、困惑、思想和动作言行不一，孤单感、疼痛、剥夺和其它负面情绪等等。通过研究，我们把心智作出这样一种定义，即是指人们对已知事物的沉淀和储存，通过生物反应而实现动因的一种能力...
十、如何培养孩子良好的仪容仪表？
1、仪容仪表教育孩子保持仪容仪表的整洁，要把脸、脖子、手都洗得干干净净；勤剪指甲勤洗头；早晚刷牙，饭后漱口，注意口腔卫生；经常洗澡，保证身体没有异味；衣着要干净、整洁、合体。
2、行为举止目标就是“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓”，主要从站、坐、行以及神态、动作方面提出要求。优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉；身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字形。要避免无精打采、耸肩、塌腰，千万不能半躺半坐。走路要昂首挺胸，肩膀自然摆动，步速适中，防止八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。
3、表情神态教育孩子表现出对人的尊重、理解和善意。与人交往要面带自然微笑，千万不要出现随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良习惯动作。
4、言谈措辞要求孩子使用文明礼貌用语，如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。要求孩子做到态度诚恳、亲切，使用文明语言，简洁得体，既不能沉默寡言，也不能啰嗦重复。提示：父母向孩子强调文明礼貌的常识时，不要用教训、命令的口吻，而是要循循善诱、谆谆教导。同时，父母还要让孩子明白，人与人之间若出现互相挤撞，不要恶言恶语，要抱理解、宽容态度；要求孩子做到行为文明，如，和人见面时主动打招呼、和别人说话时专心、爱护公共环境、遵守交通规则等
