一、如何培养孩子的好口才？
我觉得，要让孩子有口才，首先要从发音抓起，这是语言发展的基础。 普通话是全国通用的语言，也是人与人之间交流思想、沟通情感、探讨问题的重要工具。我一直认为，说好普通话，是个人素质的一种体现，作为现代人，必须说好普通话。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求也日益迫切，推广、普及普通话成为每个公民的义务。所以普及普通话要从孩子抓起。对于孩子来说，学说普通话不仅是顺应时代发展的需要，更是提高其语言表达能力，更好地运用语言这个交流工具，充分展示自我、提升自我的需要。 教孩子说普通话，首先父母要会说普通话。因为孩子小时候学习语音，主要是靠模仿。如果父母说着一口方言，孩子势必说同样语调的话。因此做父母的要努力提高自身的普通话水平，为孩子做出正确的示范，平时要用普通话同孩子说话，让孩子学说标准的普通话语音。如果孩子有发得不准确的语音，要结合日常生活有关内容进行反复训练，进行强化练习。
1、家长要多跟孩子交谈是关键，这里面要注意的一点就是不要老是否定孩子，尽量去找孩子话语中正确的地方，要用幽默的口吻与孩子谈话，还有，说话时一定要看着孩子的眼睛。
2、多带孩子串门，多请客人到你们家，要让你的孩子在外人面前多表现，这里要注意千万别给孩子“贴坏标签”，如有的家长经常说自己的孩子胆小，认生，结果孩子就真成那样了，反过来，家长应该给孩子“贴好标签”，如“我家孩子可会说话了”，“孩子，你今天表现的真棒”，“孩子，想不到你的口才这么好”，那么孩子最后就会对自己的口才很有自信。
3、最后还要特别注意，千万不要替孩子包办事情，耐心地听孩子说话，不要强行打断，还有就是大人的情绪要稳定，千万不要让孩子觉得好像是自己的话惹父母生了气。
二、2岁孩子如何培养口才？
1.给宝宝读一个故事。
在此期间，您的宝宝具有很强的可塑性和模仿能力。他将学习模仿您所做的一切。您可以在洗澡后，进食前或什至在床上给宝宝朗读。值得注意的是，您朗读的内容不仅限于书籍。您可以阅读食谱，贺卡，甚至是零食袋上的说明，以告诉他您在做什么。
2.和婴儿一起浏览图片。
在此期间，儿童的语言表达能力和想象力发展迅速，尤其是想象力。和您的孩子一起浏览图画书。不管婴儿是咀嚼还是撕书，都不要紧张。引导宝宝说出您在图片中看到的内容，这可以锻炼宝宝的语言表达能力。
3.练习为宝宝数数。
如果您的宝宝可以连续数到十几个甚至几十个，那是值得骄傲的。如果您的宝宝只会告诉您他已经两岁了，但还不能数，您不必紧张，您可以教宝宝通过物理对象识别数字。在路上行走时，您可以问他在路边停了多少辆车，让婴儿数了数；问他正在玩多少个积木；问婴儿进食时餐桌上有几道菜；等等。在这样的问答中，婴儿不仅建立了数字的概念，还锻炼了他的语言能力。
4.鼓励宝宝背诵童谣。
这时，婴儿可以轻松背诵完整的童谣。鼓励宝宝在饭后背诵童谣是锻炼他的语言能力的好方法。您可以对宝宝说：“宝贝，背诵的童谣很好，可以背诵给妈妈吗？”当然，有些婴儿非常善于思考，不喜欢背诵童谣。一些婴儿喜欢朗朗上口的童谣。 教几次，您可以向后学习。这种差异非常普遍。
三、口才课学什么？
1.
一是基础训练，主要课程包括语音发声基础训练、绕口令、朗诵等。
2.
二是人际沟通训练，主要课程包括角色扮演、对话、体态语言等；
3.
三是当众说话训练，主要课程包括观察和想象、讲故事、即兴演讲等。
4.
四是主持、表演、话剧、采访等语言实践训练，主要课程包括广播电视节目主持、配音和台词、采访提问等。
四、害羞的孩子口才课有必要吗？
有必要。害羞的孩子一般都比较内向，不爱在人群中表现自己。如果大家注意到他，他会很害羞，甚至脸红。
害羞孩子家长可以给他报一些小主持人之类的兴趣班，让孩子学会大声表达，有勇气在外人面前表现自己，不自卑。
家长也要让孩子经常和小朋友去玩，融入到集体中去。
五、让孩子学口才课有用吗？
让孩子学口才课是很有用的，让孩子敢大声在人多的面前在大声说话，这样可以锻炼孩子的胆量，孩子一但有了胆量，说话办事就特别有自信，有自信的孩子走到哪里都是自带光茫的。
六、如何培养自已的口才？
茶壶煮饺子，有口倒不出。我上学时也有同样的困惑，哪时候性格内向，没什么朋友。上课都不敢举手回答问题，哪怕明明很有把握。现在则基本克服了，这种情况就需要有人“逼”你一下，我那时成绩还不错，那时的班主任比较喜欢培养学生能力，可能看我比较恨铁不成钢，先是逼着我（真的是逼着）参加了校园广播站（自己的声音条件还可以），后来是联欢会上的朗诵表演，全校的升旗仪式主持……老师的鼓励一定程度上给了我自信，就这样，我慢慢从一个有点孤僻的人，变成一个能正常交流的人；真正改变人还是要说是社会和工作的历练，我先后从事过平面设计（真的怂，开始只敢对着电脑），办公用品打印机销售，房地产销售，到现在的物业客服，一步一步的逼着自己跟别人交流，原来不善言谈的我已经能够跟陌生人谈笑风生，上至九十九下至刚会走，都能海侃一气，所以说人不逼一下自己，永远不知道自己能做到什么地步。
七、如何培养自己的口才？
跟口才好的人模仿。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
八、儿童口才课可以准备什么游戏？
游戏一、广播电台玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。
一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。
家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
游戏二、传电报玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。
孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
游戏三、咕噜咕噜玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。
2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
九、口才课和语言课的区别？
这两门课的区别有两个方面。
第一是学习的内容不同，口才课学习的内容主要是语言表达能力的提升，语言课主要是对某一种语言进行学习。
第二是学习目的不同，口才课学习的目的是让语言表达更专业更精准，语言课学习的目的是学会一门新的语言。
十、有没有什么培训机构可以培养口才的？
很高兴回答你的问题！
口才不是培训出来的，口才是很多因素综合结果的产物，对某些人来说是可遇不可求，如果想让自己有口才需要做到以下几点：
第一，口才是知识的积累，通常很多人以为好的口才就是能说，我认为这么理解是不对的，好口才首先建立在丰富知识基础上，说出的话有根有据，并非胡编乱造，这样他才会让人信服。
第二，善于倾听，有些人别人的话还没听完，就急于表达自己的观点，这是大错特错的，这就像你还没有把问题看懂就已经写答案了，往往回答是错误的。
第三，抓住重点，有些人说一个问题特别喜欢铺垫，磨磨唧唧废话连篇，铺垫还没完大家已经听烦了。好口才要简明扼要，一针见血，让听众以最快的速度听到你表述的重点。
第四，口齿要伶俐，如果有口痴就应了那句俗话，茶壶里煮饺子有东西倒不出来。再有学问也没用，因为你根本说不明白。
第五，要有方法，注意语气，还要有高情商，要取悦别人时就让对方听到非常高兴，要批评人家就有条有理不伤人格。
好的口才是说话时有重点，简单明了，不卑不亢，所说内容均有出处，让人听起来非常可信；而不是磨磨唧唧，生搬硬套，胡乱狡辩。
