艺术培养孩子的什么(艺术培养孩子的什么能力

一、如何培养孩子的艺术教育？

六岁之前

孩子独立意识不强，艺术教育以熏陶为主，具体形式就是兴趣班，目前市场上的兴趣班很多，例如，

①美术(一般以创意美术为主)。通过色彩涂鸦，和简单的专业基础，使孩子掌握基本的绘画能力，并通过色彩表达自己的内心世界。锻炼的是孩子的动手，发散思维，色彩辨别和运用能力。

不要指望孩子通过兴趣班能创作出大师级的大作，幼儿美术课，性质是启蒙，还是以涂鸦为主，孩子能通过喜欢的美术课坐的下来，认真创作完作品就很难得了，绘画是孩子的天性，如果能通过绘画课让孩子具备了基本的色彩运用能力，专注力，注意力因此得到训练，就已经很不错了，如果孩子喜欢，并有天赋，专业训练，建议在六岁以后。

②舞蹈。舞蹈是通过自己的肢体运用表达自己内心世界的一种艺术形式，通过舞蹈学习，不仅锻炼了孩子的肢体协调能力，也加深了孩子对音乐的理解，通过舞蹈训练，孩子可以尽情的展现自己的肢体美，训练孩子的走姿，坐姿，站姿，可以说，舞蹈几乎成了女孩子儿时必修课，女孩子学舞蹈，不仅能将女孩天生的柔韧性和肢体美最大化展现，也对女孩自身气质和信心提升大有裨益，男孩子建议选择街舞累，女孩子建议选择中国舞类。

③声乐。声乐学习一般面向有这类爱好和天赋的小朋友，但由于孩子处在身体发育关键期，声带发育还没稳固，建议孩子稍长之后再进行学习，最小六岁以后，因为声乐练习中对嗓子、气息、发声等有一定的了要求，过早的训练会对孩子嗓子造成一定损伤。

④少儿主持。纠正孩子吐字发音，提升表达能力，强化心理素质，教会孩子通过言语表达自己想法，学会沟通，内向不爱表达的孩子，以及外向表达欲望强的孩子都很适合学习。

⑤乐器。孩子都对乐器表现出普遍的好奇心和兴趣，但是乐器的学习比较枯燥，而且需要必要的时间练习。乐器学习有难度，而且需要坚持，建议孩子大一点之后开始学习，避免孩子出现抗性，丧失学习兴趣。

可以学习的艺术课还有很多，模特，表演，跆拳道等等，总之儿童时期熏陶教育重于专业提升，要想走专业道路，六岁之后结合孩子兴趣和天赋有意识引导培养，早期不用太过投入，更不用看到其他人学而盲目跟风，倍感焦虑。

二、如何发现和培养孩子的艺术能力？

几乎每个小孩都喜欢画画，我们可以从小孩的日常行为来发现，比如小孩子很喜欢带色彩艳丽的东西，喜欢乱涂乱画……

现实生活中很多父母想让孩子学画画，但只知道把孩子送去兴趣班，却不知道怎么让孩子在家里画画。有的甚至还会阻止，因为很小的孩子会在家具或墙上乱涂乱画，把家里弄得一团糟。

那怎样做才能让孩子爱上画画，不用你要求，他就能天天在家画啊画呢？

鼓励创作

在说这一点之前，我要强调一下：无论是哪个秘诀，爸爸妈妈们千万要记住，恒心才是最重要的。只有常年累月的坚持，才能看到实实在在的拉开别人的差距。别想着让他画一个礼拜就能变得又爱画又会画。

那么，鼓励创作，也有方法可言，需要注意三点，引导、鼓励、不干涉。这三点，不分先后，可以灵活运用在日常生活中。

1.引导

尽管大部分孩子在3~5岁之间都会进入绘画敏感期，但如果父母不予引导和激发，孩子很快会对涂抹失去兴趣。就像长出花盆的嫩芽，如果你不给它浇水，嫩芽也会枯萎。

不过，引导也不需要按部就班，不需要像看着日程表一样行动，更不需要时刻关注芽有没有冒出土壤，再如临大敌般开始仔细呵护。

因为引导的目的是激发和维护兴趣，自然不刻意才能让兴趣真正具有生命力。引导应该自然地用在养育孩子的过程中。

在我儿子很小的时候，我有一次突发奇想给孩子用画画的形式讲儿歌——陪玩陪无聊的老母亲想出的新把戏。

我随意拿出一本闲置的笔记本，一手抱着孩子一手就在上面画画，一边画我一边给孩子讲：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

就这样，我画了一只老鼠，又画了一个灯台，最后画了一只猫咪。

我发现儿子对此很感兴趣，他能够安分地从头看（听）到尾，比单纯给他念儿歌，更吸引他。

这是我第一次无意中做的绘画上的引导，他的反应让我印象很深刻，在我心里种下了一棵种子——我开始觉得相比起音乐来，儿子对画画更有感觉。

但当时他还很小，我已经记不清他后来有没有把笔抢过去画了。总之，后来，我就给孩子准备了蜡笔和纸，从他开始想要涂抹之后，就持续提供了大量的工具和材料。

说来惭愧，儿子什么时候开始画出第一笔，我已经不记得了。很多事情在开始的时候并不显眼，只有日积月累到一定程度，才会显现出积累的厚重。

我自己画，孩子也跟着画，其实我在他4岁之前也不画的，也就画过那么一首儿歌，还画得乱七八糟。所以，很多不会画画的父母也不用担心，自己不会画该怎么培养，其实只要按照我说的这些去做，孩子也会对画画感兴趣！

当孩子开始涂鸦后，他当然不会乖乖地涂在纸上，他还会画到墙上、椅子上，甚至衣服上。

遇到这种情况该怎么办呢？家长肯定不希望自己花了十几万、甚至几十万装修的房子被孩子涂得一团糟。这就需要用到鼓励这个方法。

2.鼓励

对，当发现孩子在墙上胡乱涂画之后，父母们要做的不是制止，而是鼓励。

但当然不是让你鼓励孩子在墙上画，而是你开心地拿出纸笔对孩子说：“哇，宝宝你这么喜欢画画，爸爸给你准备了好多纸，快到纸上画吧！”再对他说，不可以画墙上哦。

如果条件允许，你还可以买一块软木板挂在墙上，对孩子说：“来，爸爸把你画的画都贴到上面，你在纸上画吧。”如果条件更允许，还可以直接做一面黑板墙，让孩子在上面随意画！

另外，鼓励还要用在这些方面。

当孩子刚开始涂鸦的时候，他画的东西，是大人没办法辨识的乱糟糟的线条，孩子自然也不会想表达什么意思，此时大人也就不能睁着眼睛说瞎话去赞美他。这种就不叫鼓励。这时候的鼓励方法，就是给他提供蜡笔和纸（我儿子曾经一天涂掉了一本画本的纸……），甚至跟他一起涂鸦，让他觉得有趣就行了。

所以鼓励这个词，可能有些人对它一直有误解，以为就是使劲夸孩子。但鼓励真不等于夸，区别是，夸孩子通常是没有实质内容的，比如说，哇，你真棒，你画得真好。而鼓励是有实质内容的点评或表扬，比如，你可以说“我很喜欢你画这个**的颜色”，或者说“这个形状看起来很有意思”等等。也就是说，你说得越虚，他就会觉得越没劲。相反，你讲得越具体，参与进去，他才会觉得越来越有意思。

鼓励还包括互动，有时候你没必要做出评价，等到他会画出一些形状的时候，你就可以问他，或者猜测他画的是什么。这种互动的过程，也会增加他的兴趣，孩子一方面本身就喜欢猜谜游戏，另一方面他就觉得画画还能这么玩，这就能让他更喜欢画。但有一点，别没完没了地问，人家说不上来你就不要追着问了，互动的前提一定是他乐意。

3.不干涉

当他画完一幅画的时候，如果你要说，嗯，不太像，或者说，你把这里再画长一点就像了。这听起来是指导，好像是想让孩子画得更好，但其实是错误的方法。

不干涉是鼓励孩子创作的一个很重要的原则。

在墙面上涂画，不去说孩子，也是不干涉的一个运用。但父母们更常见的干涉，会发生在对孩子画作的点评上。

如果孩子画出来的东西，你总要说像不像、好不好，应该画什么颜色，那就是一种干涉。

这种干涉会阻碍孩子创造力的发展，同时阻碍孩子兴趣的发展。

首先，艺术是没有固定的标准的，如果事事以现实事物为标准，那画画也就没有那么多形式和派系了。你完全可以让孩子画蓝色的太阳，粉红的鸭子，或者红色的草。

其次，孩子手部肌肉只有长到二三年级之后，才可以进行密集的素描技巧训练，否则不利于手部肌肉发育。因此，在这之前，让孩子画画的目的，最重要的就是培养兴趣、美感，积累素材，那么，与之对应的教育方式，就是让他多看多画，不用太干涉就好了。

其实不光画画如此，孩子的很多成长过程都是如此，当孩子以自己的方式在学习、成长的时候，我们大人总是以自己的方式去判断、干涉，就容易打断他们学习的进程。我们大人的责任，只需保证他们安全，在可以控制的范围内，尽量不干涉，就是很好的教育。

爱画画、会画画的孩子，通常你会发现他的动手能力都不错，因为他手部肌肉经过锻炼之后，控制能力就会比不画画的孩子要强。我家孩子就很喜欢做手工，很早就开始用剪刀和小刀。

但我们当然会很当心，一开始也是控制好，不让他多接触。慢慢的，会放手，就跟他说可以用，但不能你一个人用，一定要在我们陪着的时候用，并且提供适合他用的安全刀具。

有一次，我儿子拿剪刀在裤子上剪了个洞，当我们发现想要阻止他的时候，他瞬间又在另一个裤脚上剪了个洞。看着这两个洞，我很无语，还是条新裤子。不过我也没有多说他，之后，就索性把洞以下的裤脚给剪了，把裤子剪成短裤给孩子穿。孩子也很乐意地穿了，后面就没再剪过不该剪的东西！

也正因为我儿子经过长时间的画画锻炼，他在升入小学之后，写起字来才更有感觉，经常被老师表扬，要知道我们暑期都没报幼小衔接班，从没练过字。

我母亲还对我说过，之前翻到了我一年级的作业本，发现我儿子比我强多了，她说我一年级时候写的字没法看。

所以，很多能力其实不是单向的，它还会辐射到别的地方，对其他能力也有助益

三、2岁孩子的早期培养培养什么能力？

1、培养自理能力。

2岁大的孩子，可以培养他的生活自理能力，比如：学会自己穿衣、穿裤、穿鞋、穿袜，自己吃饭，不让爸爸妈妈喂饭，玩完玩具之后，能够自己收拾玩具，不让爸爸妈妈操心。

2、培养自我学习的能力

给孩子买一些适合婴幼儿看的小画书，里面有很有趣的画，可以让孩子自己看。也可以买一些画笔和画画的书和本子，让孩子画一些简笔画。

3、培养自我管理时间的能力

看电视，给孩子说好看多长时间，让孩子盯着表，到时间了，就把电视关掉，让孩子从小就有时间观念。

四、孩子艺术培养从几岁开始是比较好的啊？

艺术培养应该是渗透在生活方方面面。

就拿绘画而言，从孩子睁眼看到这个世界开始，他的审美就在被塑造。艺术素养不是靠技艺得来的。它首先来自大量的无意识接触，进而开始辨识、鉴赏，再结合知识，最后获得直观的艺术感受能力。获得的过程，也是一个长期耳濡目染的过程。

有了素养，再结合手艺上的技巧掌握，可以无障碍表达脑海中的想法（这时才用到手艺，技巧），出来的才是艺术品。

下面我总结下各个年龄段适合学的画种。

幼儿绘画4-6岁

幼儿绘画应不拘泥于形式，传统绘画儿童画、软陶、彩泥、剪纸、水粉等都是可以被加入幼儿绘画的。多种材料的应用有助于4-6岁孩子，提高对于绘画的兴趣。在绘画的同时培养孩子动手能力、理解力、结构空间概念等。

动漫画一年级以上

动漫主要学习的是人物的比例关系，相比幼儿绘画有一定难度。在绘画材料上一般选择

马克笔、彩铅等较为专业的绘画材料。马克笔更偏有设计倾向，彩铅的运用则是可以为素描打下基础。

线描画一二年级

线描画是用相对黑白的形式呈现画作。相对动漫、幼儿绘画较为枯燥。适合1-2年级学生掌握黑白、疏密关系，可以为素描的黑白灰关系打下基础。

素描三年级以上

素描是真正进入专业绘画的第一步，是所有绘画的基础。因此如果你想要在绘画上面有所建树，请学习素描。素描适合三年级及以上的孩子。原因1 素描中含有几何空间概念，

年纪太小的孩子无法理解。原因2 素描要求孩子快速绘画线条，手臂长时间抬起对年龄小的孩子是一种负担。

中国画及水粉画

在6-14岁阶段主要分为两阶段。1增强孩子对于色彩的感知（三年级前）2追求色彩与造型的结合（三年级后）。在艺术的道路上，造型与色彩是一杆秤的两端，两者都十分重要，两者一起学习与进步会让你在绘画学习的道路上事半功倍。

五、为什么培养孩子的特长？

1. 大人要明确让孩子学习的目的

明确地告诉孩子，我不是想把你培养成一个钢琴家，绘画家，我就是要培养你懂得学习一样东西从不会到熟练甚至到成功是一种什么样的体验，什么样的感觉，需要付出什么样的辛苦，要忍受什么样的寂寞和枯燥，要如何学会控制自己的欲望和情绪。因为寂寞、枯燥和困难在你以后的生活中会不断出现，这才是孩子和别人竞争最需要具备的一种内心支持。家长要让孩子为自己的努力和成长高兴，让孩子知道，你一切的努力都是为了你自己得到最大的快乐而不是为了取悦家长。如果你能够发扬学习特长时的毅力和控制力，那以后不管干什么你都会得到成功和认可。

2.为了培养孩子一种健康的生活能力而去学习

我们是为了培养孩子一种健康的生活能力而去学习。学习特长是培养手段，而不是培养目的。一个人能够获得成功，并不一定要具备某种特长，而是要具有某种成功的素质。而这种素质的培养可以通过从小对孩子培养特长开始。当然更需要父母对孩子的自我约束和严格要求。只有从小接受这样培养的孩子，长大才会能够很好地控制自己，很好地安排时间并合理地运用时间，很好地排解自己心中的不良情绪。

3.注重孩子内在魅力的培养

一个孩子要想成为一个健康的人，首先要拥有一个健康的身体、健全的人格。有才华和有人格魅力是两个概念。因此做父母的不能光把眼睛盯在注意培养孩子的才华上，而忽视在这个培养过程中更重要的内在魅力的培养。然后我下载了好多软件让宝宝学习，一开始是不错，但是呢用到后面都要收费，价格还不便宜，顿时有种坑爹的感觉。

后来发现了一款APP【猫小帅学识字】，真心推荐大家使用，里面有很多的冒险故事，我家宝宝特别喜欢听，平常特别好动的他，一看这个就安静的听故事。各种游戏关卡让宝宝重复学习汉字内容，加深记忆，让我这个陪宝宝玩的麻麻都觉得好玩有趣。操作也很简单，宝宝自己都能独立操作。最最最重要的是这款软件一次收费就能终生享受！

而且我们家乡口音特别重，就怕宝宝跟着学以后改不了，要是上学了带有这种浓厚的口音，肯定会被其他小朋友嘲笑。

宝宝现在特别爱学习，每天下班都缠着我给跟他互动，陪他一起玩里面的游戏，不仅学的快，还让我这做麻麻的人也轻松了很多。

六、数学培养孩子的什么能力？

数学教育可以帮助孩子培养多种能力，例如：

逻辑思维能力：数学要求孩子进行逻辑推理、问题解决和精确计算等，这些都需要逻辑思维能力。

创造力：数学也需要创造性思维，因为解决一些数学问题需要从不同的角度思考，寻找新的解决方法。

抽象思维能力：数学中的符号、公式和概念等都需要孩子进行抽象思维，从而培养孩子的抽象思维能力。

心理素质：数学考试和学习过程中需要孩子具备耐心、毅力和自信等素质，这些都是在数学学习中逐渐培养起来的。

综上所述，数学培养孩子多方面的能力，这些能力在学习和生活中都有重要的作用。

七、培养孩子的良好习惯有什么好处？培养孩子的良？

很高兴回答你的问题，好的习惯是培养出来的，幼儿期的孩子习惯需要从生活中点滴小事做起，比如说吃饭、睡觉、上厕所等等，只要我们持之以恒的从细小的事情要求，就可以达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

1. 从小事做起

好的习惯不是一蹴而就的，需要日积月累，从小事慢慢培养，比如宝宝吃饭坐不住，跑来跑去，吃一口玩几分钟，没吃几口饭都冷了，因此可以给宝宝买个宝宝餐椅，让宝宝学习大人的样子，吃饭的时候就在餐桌上吃饭，渐渐的宝宝一到吃饭时间就会主动要求坐到餐椅上。

2. 家长身体力行

一岁多的宝宝模仿能力已经很强，父母是孩子的首任老师，父母的一言一行影响着孩子的品质和习惯的养成，比如吃东西之前要洗手，可以带着宝宝一起洗手，慢慢的宝宝就养成了洗手的好习惯，因此做父母的要身体力行，父母喜欢看书就会培养一位爱阅读的小宝宝。

3.不要经常说“不”

这个危险，不能碰，经常会有家长在宝宝身边叮嘱，其实幼儿期的宝宝好奇心很强，越是不让他们碰的却总是想办法摸摸，遇到这种情况家长可以进行示范性引导，比如宝宝看见大人扫地，我们可以示范给宝宝看，让他跟着做；看见大人在洗衣服，他们也想动手洗，我们可以带着他们一起，慢慢的你的一举一动就在宝宝脑海中记忆下来，我们可以给与他们鼓励，渐渐的从模仿你的动作就会喜欢上这些，开始养成了做家务活的好习惯。

4.持之以恒

做事情要有始有终，不能半途而废，习惯的养成更是这样，刚养成自己吃饭的习惯，有的父母就担心宝宝吃的慢，弄得到处都是，于是就开始喂宝宝吃饭，这样宝宝就更不愿意自己吃饭了；平时可以给宝宝讲些有教育意义的故事，比如《孔融让梨》、《狼来了》等，潜移默化中对孩子进行教育。

总之孩子的习惯养成不是一日之功，我们要在平时生活中潜移默化中帮助孩子建立养好的生活学习习惯，祝大家的宝宝都能够健康快乐的成长。

八、伦敦艺术大学培养的知名艺术家？

滚石乐队吉他手：基斯·理查兹 Keith Richards时装设计师：叶明子

时装设计师：亚历山大·麦克奎恩Alexander McQueen

时装设计师：马修·威廉姆森 Matthew Williamson

时装设计师：约翰·加利亚诺John Galliano时装设计师：索菲·可可萨拉凯 Sophia Kokosalaki

时装设计师：斯特拉·麦卡托尼Stella McCartney

时装设计师：瓦兰·诺农哈 Warren Noronha

时装设计师：胡塞因·查拉雅 Hussein Chalayan

时装设计师：里法特·沃兹别克 Rifat Ozbek

设计经营大师：特伦斯·考伦 Terence Conran

行为艺术家：吉尔伯特与乔治Gilbert & George

表现派画家：卢西安·弗洛伊德Lucian Freud

著名艺术家：莫娜·哈透姆 Mona Hatoum雕塑家：安东尼·卡洛 Anthony Caro

雕塑家：安东尼·葛姆雷 Antony Gormley工业设计师：詹姆斯·戴森James Dyson

珠宝设计师：Theo Fennell导演：迈克·李Mike Leigh

著名演员：科林·菲尔斯 Colin Firth

著名演员：皮尔斯·布鲁斯南 Pierce Brosnan

著名演员：约翰·赫特John Hurt

英国女演员：佩内洛普·威尔顿 Penelope Wilton

著名演员：西蒙·卡洛 Simon Callow

著名演员：保罗·贝坦尼Paul Bettany

著名演员：泰娜·菲丝姬露 Tara Fitzgerald著名演员：海伦·迈克雷 Helen McCrory

著名演员：约翰·西姆John Simm

演员：翁美玲Barbara Yung Mei-ling

歌手：乔·史楚默 Joe Strummer

记者：Iain R Webb

珠宝设计师：Wright and Teague(Gary Wright and Sheila Teague)

时装总监：Katie Grand

九、如何培养自己的艺术气质？

关于气质这块，如何拿捏的死死的。小编作以下解释：

有一句老话说的好，腹有诗书气自华，本人很赞同。关于诗书气怎么培养？无外乎读书增长见识，欣赏字画培养审美。

关于读书，读什么书？怎么读？很有学问。小编先回答读什么书的问题，学龄当然读的课本和工具书多一点，将来学以致用。老话说的好，学会文武艺，货卖帝王家。走出象牙塔以后读书应该杂一点，对于在本行业未定型的人工具书应该是不算读书的，譬如医书，法律，因为这方面的人还不确定适不适应本行业，随时都可能转行。真正的博览群书才能发现自己适合干什么工作。接着回答怎么读的问题，这方面真的因人而异，有的人适合朗读，有的人适合默诵，读的多了就知道自己适合怎样读了。

关于欣赏字画，这方面有小篆，隶书，金文，草书真书，楷书，行楷，行草。拿经典的书法作品看几遍，找出自己最喜欢的字体，就这这方面的字帖，适当的临写一些。画作同样如此。

做到以上几点，再加上持之以恒，自然气质不俗。

接着，欣赏李可染先生的《万山红遍七副》一下