为什么要让孩子从小学艺术(为什么要让孩子从小

一、为什么要让孩子从小学习绘画？

学习绘画，不一定是让孩子未来从事相关专业的职业，更多的时候，是通过“不同的视角”去感知世界，美术，就是赋予人不同的视角。马云在《未来已来》中说：未来，不学习美术是万万不行的。未来将是信息化、数据化的时代，人工智能将会取代人类关于技术性的一切工作，只有创造性的职业是不会被取代的，而艺术与设计，就是创造性的职业。

二、为什么要让孩子学点艺术呢？

远古壁画，远古文字在历史长河中开启了华夏文化，早期文明！甚至影响到宗教信仰，哲学辩思与美学思想！唐胖宋瘦的时代审美观点都会影响到后来的艺术表现形式。

艺术源于生活，又高于生活，与我们每个人息息相关。更与时代脉搏同呼吸，无论是欧洲文艺复兴，还是唐诗宋词，唐宋绘画及瓷器都达到历史鼎盛时期。说明了经济强盛，社会发达、文化鼎盛、艺术兴旺。

在中华民族伟大复兴的当下，文艺必然复兴，我们不能当一名穷得只剩下钱的市井之徒。只追求面包，失去生活的情趣及美好事物的追求。因此，现代人来说学艺术最大好处是，提高艺术素养，让知识结构更平衡，让自己的审美及气质都得到提高，脱离了低级趣味，做个有益于社会，有理想，有追求，积极进取的人。马云说过:人必须有理想，万一理想实现了呢？如果你天赋极高，用艺术成就自己的同时，万一理想实现了，成为影响时代的艺术大师，可以推动艺术向前发展，留有自己的历史地位，留名青史，何乐而不为？

三、为什么要让孩子从小学会自己穿鞋子？

答：自己穿鞋子这是一个好习惯，可以减轻父母负担，还能让孩子养成从小动手，自己事情自己干的习惯。

四、为什么要让孩子从小了解传统节日？

　　中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，这些具有民族特色的传统节日如：喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、纪念屈原的端午节……其中蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。

如果从小教育孩子，我们重视每一个传统节日，开发不同节日的潜在资源，配以适当有效的活动形式，并与家长积极协同，那我们的孩子将会通过参与传统节日活动，了解节日风俗，感受节日精髓，从而激发爱国情感。

但是，大部分孩子对我国有哪些传统民俗节日，或知之甚少，或全然不知。传统节日文化教育不仅能够丰富幼儿教育内容，更能培养幼儿热爱祖国、热爱华夏民族的情感，使得幼儿教育获得更广阔的发展空间，更强大的社会推动力

五、为什么要让孩子学茶艺国学？

我绝对不赞成让孩子去学所谓国学。

首先，要弄明白，什么是国学。“国学”是外来语，并非国产，是十九世纪后期，留日学子将日本人“支那学”、“汉学”等名词翻译过来的，即“中国学术”之意。当时就有人觉得这一名词有毛病。有人称之为“囯粹”，章太炎则称之为“囯故”，写过一本《国故论衡》，便是谈中国学术的。让孩子去学这么深奥的东西显然并不合适。众所周知，国学中的仅“四书五经”，便让人头疼不已。即使如今大学中文系的博导教授恐怕也没有几个能讲的清楚。前几年出了个于丹讲孔子，讲论语，讲成了自创的“心灵鸡汤”，她的国学成为一大笑料。大学的教授尚且如此，社会上又有多少人真正懂国学呢？

其次，以事实为证。笔者接触过几个所谓的教孩子的国学班，都是挂羊头卖狗肉的货色，都是为了从家长兜里掏钱的勾当。穿上汉服，念几句论语，就成了所谓学国学了。而教孩子们的教师，恐怕连正儿八经的学历都没有，他们能知道国学？传授国学？只不过是打工挣钱而已，更可怕的是误人子弟。笔者见过很多毛笔书法的老师，别说写好了，就连执笔方法都不对，更不用谈行笔运笔了。孩子上了这样的国学班，不仅不会增长国学知识，反而会被误导，家长花了冤枉钱。当然，并不能否定所有的国学班，家长需要火眼金睛，仔细辨别，看看教师的资质，不要被蒙骗上当。但这样的国学班，我敢肯定的说，是少之又少。不信，给他出几道国学常识题考考看，他会立马现出原形！

曹聚仁在《中国学术思想史随笔》的后记中呼吁，“我希望有点头脑的父兄救救自己的孩子，莫再让孩子们读古书了。……救救年轻的小孩子吧！”现在，还要加上一句，别上什么国学班了，学点成己达人之学，一切朝前看。