目标

　　初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

　　体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

　　仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

　　过程

　　一、观察扉页，引出话题

　　播放PPT画面2。

　　师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）

　　师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）

　　师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）

　　二、师幼共同阅读，了解故事情节

　　1．播放PPT画面3，引导幼儿观察。

　　师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）

　　师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）

　　师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。

　　2．播放PPT画面4，引导幼儿观察。

　　师：小姑娘到哪儿去寻找脚印了？（引导幼儿感受画面背景的变化。）

　　师：她遇到谁了？（小猫。）

　　师：小姑娘遇到小猫就问：“你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。”你们猜猜看那是不是小猫的脚印，说说为什么。

　　师：小猫是怎么说的呢？小猫说：“没有，我的脚印是圆圆的。”