目标
　初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。
　体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。
　仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。
　过程
　一、观察扉页，引出话题
　播放PPT画面2。
　师：你看到了谁？（小姑娘。）她在干什么？她发现了什么？（地上有脚印。）
　师：地上真的有脚印。仔细看看这脚印是怎么样的？（长长的。）
　师：咦？这是谁的脚印呢？（幼儿自由猜测。）
　二、师幼共同阅读，了解故事情节
　1．播放PPT画面3，引导幼儿观察。
　师：这是什么地方？（房间。）你从哪儿看出来是房间？（引导幼儿观察床、床头柜、玩具柜等画面细节。）
　师：看看小姑娘的表情，猜猜小姑娘发现脚印后有什么感觉？（请幼儿模仿小姑娘用疑惑的语气说一说：“这是谁的脚印呢？”）
　师：小姑娘于是准备去寻找，看看究竟是谁的脚印。

幼儿园小朋友听的简短好笑的故事

一次我在和一个中班孩子玩，忽然她伸出胳膊把小手给我看，我微笑着说:哇“”好白呀！”那孩子摇摇头，我又接着说:“啊！好漂亮的小手哦！”那孩子一脸无奈噘着嘴摇着头，我把头凑近去看，(⊙o⊙)哦原来那孩子的手指上缠了一根长头发，还那么矫情，欺负俺眼神不好的人。。。