如果你想要通过绘本来改变孩子的性格，那么我想告诉你一个残忍的现实：没有这样的绘本具有这个功能，不过是你自己的育儿方式出现了问题，想寻求别的方法罢了。绘本只能是孩子成长路上的陪伴，不能作为万能工具出现。家长必须重新审视自己的育儿之路，以自己的行动力去影响孩子，而不是什么都要依靠绘本，这是无稽之谈。

什么是绘本故事？

谢谢邀请，我是故事领域创作者，新手小白，同时也是一位70后的文学爱好者。

首先我说一下，我看了各位回答者的回答，是有新意，也符合年轻人现代生活的思维，但老觉得缺少点怀旧的感觉，也许他们没有经历过我们生活的那个年代。

今天我来说一说我对绘本故事的理解和我所经历的一些故事。

绘本故事，实际是把绘本和故事集合在一起的一种图文表现形式。绘本实际是绘画、绘图、图画；故事，是以语言、文字的形式，讲述、记录人们喜闻乐见的的趣事、奇闻异事等的一种文学题材。那么绘本故事就是以言简意赅的文字，简介图画，从而达到一种目的地文学载体。

那我所经历过的绘本故事有哪些呢？我们那个年代只有：“小人书”和“年画”。其中（1）“小人书”有《鸡毛信》、《野火春风斗古城》、《雷锋》等等。

（2）“年画”除下面的，还有许多许多。

那个年代的小孩子，从上学初始到小学阶段基本上以“小人书”为伴，大家相互传阅借看，大点能看懂的孩子给小点看不懂孩子边看边解说，真的好陶醉。

到了过大年，每家每户都要帖年画，各式各样，大人会指着墙上的年画为孩子们讲解其中的故事情节，孩子们也从中懂的了很多道理。

而到了90年代中期，我家小孩从能说话到小学毕业，所看过的绘本故事，有我保存下来的“小人书”及每年过大年更换的“年画”，还有就是“连环画”和墙上挂的“汉语拼音挂图”，除了这些再没看过其它绘本故事书。

随着时代的进步、生活富裕、科学技术的发展，现如今的绘本故事书籍越来越多、越来越好。这将有利于提高婴幼儿的基础智力，为我国培养出无穷无尽的后备人才，可以说绘本故事也做了一定的贡献。

其它的，我不再多说，各位的回答已经很详细，我以上回答的如有不妥之处，还望谅解。