儿童是经常有表演故事的比赛或者活动的，所以父母或者老师都会去找一些适合儿童表演的故事。适合儿童表演的节目：小河的倾诉

我是一条清澈见底的小河，我喜欢看着五彩斑斓的小鱼儿在河水中自由的遨游，我喜欢看着水草在河里欢快的歌唱，我更喜欢看着青蛙弟弟在石头上快乐的跳舞，然而，天有不测风云，灾难正在开始降临。

我时常感到自己很幸福，因为这儿的天空多么蔚蓝，这儿的空气多么清新，这儿的花朵是多么芬芳四溢，我不禁想这是谁创造出来的?好美丽，好迷人，而就在这时，破坏大自然的罪魁祸首出现了，大海妈妈曾经告诉我，人类既是地球的子孙，也是破坏地球的罪魁祸首。但我始终不相信，我认为人类是我们的好朋友，而那天我目睹了那一切。

那天，有几个人来到了河边，我就在想:这些人要干什么?就在我困惑不解的时候，有几个人下到河里，要抓走青蛙弟弟，可怜的青蛙弟弟一边逃，一边呐喊着“救命”“救命”，看到这情形，虽然很同情青蛙弟弟，但也爱莫能助，我想:人类难道真的像大海妈妈说的一样吗?青蛙弟弟为人类奉献了那么多，为何还要把他们赶尽杀绝?我不懂，真的不懂。

没过几天，一辆货车开到了河边，慢慢的把车上应有尽有的垃圾倒入河中，这时候，一阵臭味散发出来，我感到十分伤心，但是，又能怎样呢?这儿慢慢变了，空气变得让人讨厌，花儿不再争奇斗艳了，鱼儿泛着鱼肚皮和垃圾一起漂浮在水面，我多么希望有谁让这儿像从前一样，那么美丽，那么充满勃勃生机啊!

人类，这个对我来说既熟悉又陌生的两个字，我到现在还弄不明白，人类啊!你乎敌乎友?

适合儿童表演的故事2:小马和骆驼

太阳猛烈地照射在一望无际的沙漠上，空气中的水分几乎被蒸发了。那里时常刮起大风，空中飞起风沙，几乎看不见一棵植物和一只动物。

在这荒凉的沙漠上，却有一只坚强的骆驼在慢吞吞地行走:它的眼皮厚厚的，腿粗粗的，耳朵小小的，身上还长着一层细细的、短短的毛。

远远的地方跑来一只小马，小马看见那只骆驼，大声喊道:“喂!哥们，你走得那么慢，照你这样的速度，能走出沙漠才怪。”骆驼慢慢地回过头，对着小马笑了一声，又继续前进。小马得意地说:“学学我，看看，这才叫速度。”话音刚落，小马就像箭一样地冲了出去，后面扬起一阵飞沙。不一会儿，就把骆驼远远地甩在了后头。

几个小时后，小马觉得力不从心了。渐渐地，渐渐地，它感觉越来越疲劳，口又干，舌又燥。它想找些水来解渴，可是在这毫无生机的沙漠，哪里还会有水源呢?它累得躺在了地上。

骆驼从远处走来，它看见小马躺在沙地上，就拿出自己储存的水和一些食物给小马吃。小马吃了食物，喝了水，精神好多了。它慢慢地睁开眼睛，眨了几下，又晃了晃脑袋，问:“是你救了我吗?”

“嗯。”骆驼回答。

“谢谢你，我们交个朋友吧!”

“那太好了，我早就想和你交朋友了!”骆驼高兴地回答。

就这样，小马和骆驼成了一对好朋友。它们互相帮助、齐心协力。最后，终于走出了沙漠。

扩展资料

让儿童表演的好处：

1、锻炼孩子敢于表达的心理自信

敢说，是说的基础和前提。

少儿口才的教学形式和表演训练，会让孩子在激烈氛围下、丰富多彩的表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。

少儿口才课实行小班教学，保证孩子每堂课都有单独锻炼的机会，让孩子在反复地表演中突破自我，收获自信。

2、培养孩子乐于表达的精神品质

乐说，是说的发展和必须。

少儿口才艺术轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。

少儿口才艺术教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。

3、提高孩子巧于表达的语言能力

巧说，是说得效率和保证。

口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台;提高孩子的人际交往能力;还有绕口令、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。

1:国王和麦子的故事讲的是一国王碰见农夫的儿子，看见他很悠闲自得，便很羡慕就问他的父亲是谁，农夫的儿子说他父亲是国家最富有的人，有最宝贵的土地，国王听了很生气就下令让人烧了农夫地里的麦子，结果孩子就说，这麦子第二年还会再长，国王觉得自己竟没有麦子重要就下令烧了全国的麦子，结果第二年国王死了，按照惯例必须有麦子陪葬，但全国都找不到一棵麦子，农夫的儿子就把自己私自藏起来的麦子给了国王一起下葬。有点罗嗦了~2：狐狸和猫猫在森林里遇见了狐狸，狐狸既聪明又傲慢，猫就问它是怎样在森林里生存下来的，结果狐狸嘲笑了猫并说自己有很多好本领，猫就说自己只会一种本领，就是狗来得话，它可以跳到树上保命，结果狐狸就很看不起猫，正在这时，一个猎人牵着猎狗走来，猫立刻跳上了树，狐狸却事发突然毫无办法的被猎狗给抓住了。