小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需

要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱

是孩子情感世界中的重要组成部分。这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几

个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，

妈妈爱我们的方式很多很多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比如

对妈妈说一句“妈妈我爱你”，比如给妈妈一个最温暖的拥抱，比如帮助妈妈做一些

小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。

　　在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。我搜索了很多

有关该绘本的教案和图片，完整的故事略复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我

便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，

让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。通过教师与幼儿共同对

绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受

妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。

在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，对于小班幼儿来说，以教师讲

述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满

的爱表达出来。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点。整个活动气

氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很好地完成了目标，但我也发现了自己的不

足，如引导不够彻底，操之过急，应变能力不够，由于紧张弄错提问顺序等等，这都

需要我多积累经验。

本次活动我看到了幼儿学习的积极性，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能

较好地将多种情境和游戏、提问有机地结合在一起，环环相扣、循序渐进地组织活动

，用启发的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感

受情感。活动最后一个环节幼儿 和老师抱抱，达到了很好的师幼互动。幼儿常规等

方面的进步得到园长的夸奖，我会继续努力的！