不知道您的孩子多大？

如果在6岁以下，不建议教孩子用拼音读故事。故事之所以叫故事，就是因为它的趣味性和可读性，如果硬要孩子借助枯燥的拼音来读故事，那可就本末倒置了，孩子可能既没学好拼音又开始恐惧读书了。所以，6岁以下的孩子，要以亲子共读为主。

如果您的孩子6岁以上，已经上了一年级，学了拼音了，那可以尝试用拼音来读故事

注意：

1.拼音只是辅助工具，切莫强制要求孩子认拼音。

2.用拼音读故事，应该讲究一个循序渐进的过程。比如，今天在学校老师教了声母b,p,m,f，并且还教了双拼音节，那好，您可以找一本相对简单的带有拼音的绘本来引导他读，当他发现自己竟然能借助拼音拼读出一些自己不认识的字时，孩子心里就会有满满的成就感，学拼音也就不再是一件枯燥的事情了。

3.在学拼音的同时，可以借助一些拼音的绘本来激发孩子的兴趣，巩固孩子的成果。比如《魔法拼音王国》，或者在喜马拉雅搜索一些课文录音来帮助孩子巩固回忆，及时的巩固复习非常重要。

德国著名的心理学家艾宾浩斯发表了著名的遗忘曲线——遗忘是先快后慢的。在孩子刚学完的当天，孩子的遗忘是最快的，如果当天不帮助他复习，他第二天有可能百分之百地忘记前一天学过的内容。所以，帮助孩子及时复习非常重要。

最好就是引导孩子当天复习一遍，第二天早上起来再复习一遍，这样往往能起到事半功倍的效果。

学拼音本来就是一件比较枯燥的事情，我们家长要注意引导孩子从枯燥中找到乐趣，这样才能帮助孩子更好地掌握拼音，为他识字认字打好坚实的基础！