《大熊猫的动漫故事》: 内容介绍：以第一人称介绍国宝大熊猫，通过形象生动的插画展现大熊猫的形态特征、生长环境、生活习性等，运用动漫视频，形象生动地表现出大熊猫的可爱和呆萌，培养小朋友们爱护野生动物，保护国宝，热爱大自然的好习惯。《金丝猴的动漫故事》: 内容介绍：以第一人称介绍国宝金丝猴，通过形象生动的插画展现金丝猴的形态特征、生长环境、生活习性等，运用动漫视频，形象生动地表现出金丝猴的可爱，培养小朋友们爱护野生动物，保护国宝，热爱大自然的好习惯。《朱鹮的动漫故事》: 内容介绍：以第一人称介绍国宝朱鹮，通过形象生动的插画展现朱鹮的形态特征、生长环境、生活习性等，运用动漫视频，形象生动地表现出朱鹮的美丽和优雅，培养小朋友们爱护野生动物，保护国宝，热爱大自然的好习惯。 《羚牛的动漫故事》: 内容介绍：以第一人称介绍国宝羚牛，通过形象生动的插画展现羚牛的形态特征、生长环境、生活习性等，运用动漫视频，形象生动地表现出羚牛的呆萌，培养小朋友们爱护野生动物，保护国宝，热爱大自然的好习惯。

绘本《动物园》

中班绘本阅读《动物园》《纲要》中明确提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养前阅读的技能。结合我园的“绘本阅读”课题研究，我设计了本次活动。绘本故事《动物园》的内容是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来表现的，文字不多，简洁明了，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。根据本教材内容和中班幼儿的年龄特点，确立了以下目标：1、师幼共同阅读故事，通过仔细观察画面，理解故事内容。2、让幼儿能初步感知象声词，并配以动作表示。3、让幼儿知道图书的组成，能一页一页从前往后翻看。为了让目标更好的达成，我主要运用以下教法来指导教学活动。1、情境表演法：在活动中，借助表演，让幼儿有身临其境的感觉，从而能更好地理解绘本内容，感知绘本所蕴涵的含义。2、启发、引导法（也称提问法）：在活动中，我通过提一些开放性、猜想式的提问，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿的阅读能力。活动中，我们在边阅读边表演，让幼儿边看边参与老师的提问，让他们既不会觉得枯燥，也可以更好地调动他们的学习积极性，发展幼儿思维、阅读等方面的能力。《纲要》中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达和思维能力。根据此要求，我主要运用了以下学法帮助幼儿学习。准备