《少年法布尔的昆虫冒险记》是一部融合了知识与快乐的生态学习漫画,由韩国漫画家洪承佑编绘的。近年来，韩国漫画呈异军突起之势，我儿子的书架上就有好几套韩国漫画书，而漫画传统强国——日本的倒不多。我选书时倒也没戴有色眼镜，很可能是这些年韩国创作为低幼读者创作的漫画多或是中国对韩国漫画引进的多吧。

　　少年法布尔是接受了伟大的昆虫学家法布尔博士的遗传基因，在地球上诞生的神秘外星少年。他带着“保护地球生态界”的特殊使命来到了昆虫世界，但是……他可以完成这段危机重重、趣味多多的冒险之旅吗？这套书充满了迷人的场景、惊险的情节、温馨的氛围。我儿子当天拿到书时，就非要一口气看完不可。我几次催促他睡觉，他都说“等一会儿”。已是夜里十点钟了，再不睡觉怎么能行？抢不下来，我只好另想办法。我到楼道把电开关给关了。我进屋时，儿子问：怎么停电了？我说，是呀，怎么停电了呢？他在卧室里说：就你弄的，还好意思装，我听见你开门了。

　　我知道有些人是抵触漫画书的。有家长告诉我，她孩子读漫画书主要是在看图，在学校连午休时间都在画漫画。有的老师则建议，孩子少看漫画书。我倒是对漫画书不反感。几乎所有的孩子小时候都爱画画，我觉得这可能与他们感受世界的方式和表达自己情感的方式有关。有一次儿子见他妈妈看书问道：妈妈，看什么书呢？他妈把一本里面全是文字的书递给他看，他说：有意思吗？你知道是什么样子吗？意大利哲学家维柯说过：想象不过是展开的或复合的记忆。由于孩子见识少，他们读书有时光看文字是不能够在脑海中浮现文字所描绘的场景和事物的，而漫画恰恰就弥补了纯文字书的这一缺陷，它通过图画的形式给孩子一个直观的印象，以便生发孩子的想象力。此外，漫画书搞笑幽默，孩子会在阅读中获得轻松愉快的心情，这也是孩子喜欢的一大原因。漫画书也不乏知识，一些优秀的科普漫画书，就是通过编故事编笑话的方式，让孩子在潜移默化中学习知识的。

　　当然，漫画书在阅读的完整性、语感的培养等方面照比纯文字书是有所欠缺的。但这些不足以成为其被拒绝的理由。为孩子选课外书，您会首先考虑什么呢？此书是否为名著？是否对孩子学习有帮助？孩子能否喜欢？能否带给孩子知识？能否带给孩子快乐？“读书，我不希求太多，只希望孩子能快乐。”这是我非常欣赏的一位家长的话。读书倘若能够成为一个人的生活方式，就如同下棋、打球、钓鱼一样，那恐怕是最好不过的了。给孩子选书，也涉及到一个谁做主的问题，是孩子根据自己的兴趣爱好自己做主，还是家长根据自己的设想或功用目的而“独断专行”。

　　漫画书，孩子是不妨一直读下去的，日本有许多漫画就为高中生写的，此外我们的社会也进入了读图时代。不过，阅读的过渡也是必须要走的，这是我还需琢磨的。