到了二三年级的时候，孩子们的写作已经从看图说话上升到了300字的作文中来。

这就要求他们的阅读也需要更进一步，绘本是属于早期亲子阅读读物，主要针对不识字的幼儿们。父母通过陪伴孩子读绘本，来启发孩子们的观察力，想象力和语言的表达能力。

尽管绘本是我们在哪个年龄段都可以读的，但是针对上了二三年级的孩子们来说，他们的首要任务是培养阅读只有汉字没有图画的书。

因为如果长时间只读绘本，孩子们就容易形成对图画的依赖，甚至无法长时间盯着满页的汉字看，更加无法阅读完整的一本书。但是孩子们真正的阅读是从读一本完整的没有图画的书开始的。

所以我给出的建议是选择基本适合孩子这个年龄段的书阅读，而不仅仅只是绘本。

对此，我想要推荐三本书:

1、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》

这本书讲述的是作者上小学的真实故事。一般人眼里“怪怪”的小豆豆在巴学园校长的爱护和引导下变成了一个大家都能接受的小孩。

这本书会给孩子带来无数的欢笑和感动。

2、美国作家E·B·怀特的《夏洛的网》

这本书讲述的是一只名叫威尔伯的小猪和一只叫夏洛的蜘蛛成为朋友。小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐，这个悲凉的结果让威尔伯心惊胆寒。

它也曾尝试过逃跑，但它毕竟是一只猪。看似渺小的夏洛却说：“让我来帮你。”于是夏洛用它的网在猪棚中织出“王牌猪”、“朱克曼的名猪”等字样，那些被人类视为奇迹的字让威尔伯的命运整个逆转，终于得到了比赛的特别奖和一个安享天命的未来。

但就在这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。

这是一本关于友情的书，会让孩子重新认知什么是真正的友情与爱。

3、瑞典作家阿斯特里德·林格伦的《长袜子皮皮》

这是一本享誉世界的童话作品，故事讲述了一个叫皮皮的小女孩，她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。

她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，能制服身强力壮的小偷和强盗，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。

她好开玩笑、喜欢冒险，很淘气，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造出一个又一个的奇迹……

总之这是一本能够带给孩子欢笑与快乐的好作品。

为了让孩子们习惯并且爱上阅读没有图画的书籍，作为父母的我们在这个阶段建议还是陪伴阅读。

我们可以选择相互阅读，一人阅读一部分，或者是父母读，孩子听，或者孩子读，父母听。不论是哪种方法，都需要孩子积极主动参与到阅读当中来。

有一个父母需要注意的地方，当孩子读完书，父母不要着急着问孩子读到了什么内容，故事讲了什么，你感受到了什么，因为这样做只会打击孩子阅读的积极性，让他们感觉读书是一件特别痛苦的事情，因为每次读完还要回答你的问题。

相反的，父母可以一起阅读，读完后，父母先说出自己的感觉和想法，然后引导孩子说出自己的感受，如果有不同也不必纠正统一，不妨听听他们的理由，有时父母会有意想不到的收获。

当然如果这个阶段孩子们还是想要读绘本，建议可以选择那些文字较多的绘本，譬如历史地理方面的图画绘本，这样也可以在读绘本的同时促进孩子对历史和地理的了解。

不论如何，亲子阅读在孩子的成长过程中都非常重要，作为父母的我们一定不能马虎。