我和快四岁的骏宝共读绘本时，几乎没有对画面的构图和颜色进行分析。

只要是经常和孩子一起共读的家长，大多都有这种体会，读着读着，孩子就说主动出自己的想法。，有的时候非常有趣，逗得你哈哈大笑，有的时候很有想象力，让你不得不感叹孩子的创意惊人。孩子有自己的纯天然的审美和判断。作为家长应该尊重孩子而不是把成人的思想强加给孩子。不要急于通过书本教给孩子具体的知识。家长只要适当的提问与书中内容相关的小问题，引导孩子思考就足够了。

另外，孩子天生对图画敏感。他们很喜欢图画，并且有自己的审美，他喜欢的，不引导他，他也会把注意力放在上面。他不喜欢的，你用成人的观点引导他，他照样不感冒。家长如果把成人的审美知识强加给孩子，有可能给孩子带来不好的体验，减淡他的兴趣，甚至会抹杀孩子的天赋。

其实，与孩子共读，主要目的不是为了给他讲审美，而是共同度过亲子时光，以及培养孩子的阅读兴趣。孩子都喜欢依偎在父母身边共同读感兴趣的书的感觉。由这种感觉，延伸到喜欢读书的感觉。孩子在不知不觉中会在看到书本的时候，想起那种与父母亲昵的时光，不由自主的对书本产生好感。一个孩子通过看书学到再多的知识，也不如养成爱读书的习惯。以及一边看书，一边思考的习惯。这种内驱力，这种自主性，决定着人的一生的成长。

所以，家长在与孩子共读的时候，不必着急让孩子通过书本学到具体的知识。与孩子共同体验亲子时光的快乐，孩子对阅读的兴趣以及习惯的培养，以及对孩子自主思考能力的培养才是最重要的。