2018—2019学年度第一学期二年级绘本学科教学计划一、教材分析《语文课程标准》指出，小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此，图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。 ｜绘本有时也叫“图画书”，但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充;绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，并能帮助提升学生的观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。 ｜二、学情分析二年级学生已经学过了好多的绘本故事，也具备了一定的讲故事能力，可以适当地放手让他们自己去学习，去创造，发挥自己独特的想象力，把绘本故事学的活，记得牢，讲得精彩！本学期力争让他们自己绘制绘本故事并在班里讲解，让大家都有锻炼学习的机会。｜五、教学进度安排表【