如果你是想让孩子自己“看”，我推荐德国漫画家布劳恩的漫画集《父与子》。你可以和孩子一起翻看，给他讲解。注意提点孩子观察漫画人物的动作和意思，这对培养孩子的观察力和他对印刷物的兴趣十分有好处。因为《父与子》多数都是四格漫画，短短的四张图就可以讲述一个故事，它的逻辑性非常的强，给五岁孩子边看边讲解，他的思维和理解能力得到培养，将来学习能力会有优势。

如果你是想要买故事书读给孩子“听”，那么一般的童话故事之类都可以。不过我在这里告诉你一个讲故事的诀窍，可以在谈笑间培养孩子的智商、造就一个机灵、聪明、反应快的孩子！

怎么讲呢？那就是：绘声绘色、讲中带问。

比如讲“小白兔在森林里遇到大灰狼”，如果你就这么平铺直叙，那就白白浪费了一次锻炼孩子观察力和想象力的机会！你可以这么讲：“小白兔走着走着，突然听见身后的草地上传来“嚓、嚓、嚓…”的脚步声，咦？这是什么声音呢？小白兔警惕地竖起大耳朵，听到草丛里有喘气的声音（你吐着舌头模仿狗的喘息声）……它瞪着大眼睛仔细一看…呀！尖尖的耳朵～长长的嘴巴～满口的尖牙～红红的舌头～绿色的眼睛……（问孩子）是谁呀？（如果孩子猜到是大灰狼，你就问他：“你怎么猜到的？然后引导他说出以上的特点描写；如果孩子没猜到是大灰狼，你就继续给提示：森林里的大坏蛋、会吃小动物…之类的描述。直到孩子猜出来为止。）当孩子确定了是大灰狼，你再讲：“小白兔可吓坏了！因为大灰狼会吃掉它的！怎么办呀儿子？你说小白兔现在应该怎么办？”

看，以上这样讲故事，就叫“绘声绘色、讲中带问”。这样的讲法，就会培养孩子的专注力、观察力、察言观色的反应能力和动脑筋思考的能力。这比你照本宣科地读、他漫不经心地听效果要强上百倍。长此下去，一两本书讲完，你再观察孩子，你会发现他眼睛、耳朵开始“拿事儿”，对听到看到的信息会本能地进行处理，而不是像别的孩子那样“鸭子听雷”般放过信息；孩子的眼光会闪烁着机灵的光泽、见景生情、察言观色；你说一句话，还没等说完，他已经判断出你的意思，而不是像别的孩子那样即使你全说完了还没反应过来是怎么回事儿……

孩子还小，五岁的时候不是你给他“讲道理”的时候，而是开发他智商、培养他的专注力和反应能力的好时机。这时候的故事，内涵不是最重要的，讲故事的方式才是最重要的！一个机灵、反应快、能思考、会学习的孩子是可以被培养出来的！