看到问题本身就感受到了你的焦虑，抱抱亲爱的，你并不孤单。

办法是有的，看你想治标还是治本了。

01 最快的方法

家长介入。你跟他一起学，不懂的你教，你会的你来，做不完的你上手。短时间里，一定看到效果。

可是，人无近忧，必有远虑。

一年级你可以，三年级呢？六年级呢？一辈子呢？

02 治标的方法

有生命力的孩子，如同有生命力的植物一般。让我们想象一下，孩子如同你的花园。

花园里植物的生长，靠的是谁？

他自己，内在的生命力。

你要做什么？浇水，施肥，病了找医生，剩下的就只需要喝咖啡欣赏了。

治标的方法，是相信孩子的内驱力，帮助孩子找到内在的生命力。

03 实际的举措

很庆幸，孩子才上一年级。一年级的学习目标很简单，更多的是帮助孩子适应校园生活，所以家长可以放心介入。

A。首先，问问孩子的感受，平和的，不带任何评价的问一问。

你觉得他学习跟不上，有点吃力？那么，他觉得呢？他觉得吃力吗？哪里跟不上？

B。其次，帮助孩子梳理问题。

一年级的孩子，半年前还是个大班宝宝呢。不能因为他们上了一年级，就一下子变成大孩子了，是吧。

如果孩子也觉得吃力，不开心，那么我们从内外两个方面帮助孩子梳理下。

外部包括上学路上，和同学关系，融入学校情况，自理能力（包括喝水吃饭上厕所），等

内部包括上课能不能听的懂，是不认识字还是不理解问题，是觉得老师说的太快没理解，还是觉得没意思?

C。第三，着手帮助。

如果是外部原因，那就逐个解决。提高自理能力，从小事着手。此处可以参考我之前的微头条内容。

如果是内部原因，上课听不懂，家长帮助预习；不敢提问题，就创造安全的发言环境，多鼓励；不识字，家长帮助提高识字量；做事情慢，学会和时间做朋友；觉得没意思，家长帮助发觉乐趣，比如提前看下课本，在现实中找和课程内容有关的加以联系。

路，终究还是孩子自己走的。过程中，好像奥特曼打小怪兽。奥特曼会遇到电力不足，会被撞晕，会遇到强敌，我们家长能做的，就是在他们回来的时候，尽力帮他们更新装备，然后一拍后背，去吧孩子，继续打吧。

在和娃共同成长的路上的一些感悟，与你分享，希望对你会有帮助，抱抱。