再一个森林里住着一个有点傻傻的熊二，有一天邪恶的光头强带着他的小弟长毛弱在森林里溜达，看见了熊二就想把她抓到卖掉，于是他和熊大再边上挖了2个陷阱，拿吃的引熊二过来。谁知道傻傻的看见吃的说：你以为我是傻啊？这么明显的陷阱都看不出来，就回头走，突然他脚下有个绳套给他吊了起来。光头强出来说：你不傻，只是智商有点低而已。然后光头强和他小弟长毛弱把熊二装在了笼子里准备送出去卖掉，谁知道这时去抓鱼的熊大路过这里看见自己的同类被抓，于心不忍，去救了他，把光头强他们都打跑了，把熊二放了出来，熊二十分感谢熊大，于是他们做了好朋友，一起抵御光头强......

有什么童话故事是拟人体童话形象？

四年级上册学过的童话中， 《巨人的花园》，《幸福是什么》， 是常人体童话。 根据人物形象的不同，童话分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话。

大家有适合三、四年级孩子阅读的课外书推荐吗？

老师一枚，家有孩子三年级！

首先，非常肯定您的做法。三年级还在亲子共读的家庭实在不多了。很多对阅读比较重视的父母，等到孩子能自主阅读时，都是把书甩给孩子自己读。但您还能坚持亲子阅读，要为您打call！

其次，三四年级的阅读标准是“每年的阅读量不能低于200万字”，“能把握书中的主要内容，体会文章的表达思想；对书中有疑问的地方能提出问题；对于不理解的字词可以借助词典理解；能简单复述文章大意，感受生动形象的语言，与他人交流自己的情感等……” 钱志亮说过，这时候阅读数量越多越好，阅读的种类也是越广越好，便于孩子积累以及后期的应用。

最后，孩子阅读得多，精读的透，肯定能提高写作水平。不单单是写作水平能得到提升，还有阅读能力、观察能力、逻辑思维能力、洞察力等都会提到大量提升。我家孩子不仅读过《胡小闹日记》，还读完了学校开出的书单，还阅读了其他文学、漫画、侦探、科普、历史、地理等书籍。

现在附上部分书单，希望对您有帮助！《了不起的狐狸爸爸》《小学生必背古诗词75首》《爱上阅读的妖怪》《夏洛的网》《用手唱歌的雅雅》《傻狗温迪克》《神奇的谎言》《时代广场的蟋蟀》《将军胡同》《柳林风声》《最后一头战象》《格林童话》《写给儿童的中国/世界 地理/历史》《长袜子皮皮》《我亲爱的甜橙树》《爱丽丝漫游幻境》《亲爱的汉修先生》《丛林故事》《列那狐的故事》《小王子》《八十天环游地球》……