根据孩子的阅读经历和能力不同而有所区别

6至8岁儿童读什么？如果孩子之前没有什么阅读经历，刚刚开始阅读，建议先从绘本开始。绘本的特点就是图话多文字少，故事情节比较简单。容易吸引孩子，也容易理解。

如果孩子在幼儿园期间有亲子阅读的经历，父母读过很多绘本给孩子听。孩子也有了阅读的习惯，这个时候刚上小学低年级，就可以阅读桥梁书。作为图画书向文字书的过渡。桥梁书就是图画比绘本里的要少，文字比绘本里的多，故事情节会稍微复杂一些，但又不像纯文字书那样。

如果孩子之前的阅读经历已经非常丰富，听父母读过各种各样的书，听过情节复杂的书。我们就可以选一些经典的儿童文学作品，情节更复杂一些的，读给孩子听。有助于提升孩子的阅读理解能力。同时，也可以让孩子选择一些自己想要读的书，自己去读。

关于孩子读什么书，家长要注意这两点1、以孩子的喜好为前提。这一点非常重要。要想让孩子养成阅读习惯，坚持阅读，那就得让他感受到阅读的乐趣，体会到阅读的快乐。如果选择孩子不喜欢的书给他读，自然不会有越快的体验，这样反而会伤害孩子的阅读热情，难以坚持下去，也就难以养成习惯。

2、要参考孩子自身的实际情况。孩子的阅读经历和能力不同，选择的读物也会不同。有些孩子七八岁就可以读名著了，有些孩子还只能读绘本。这并不能代表什么，家长不要以此来攀比，也没必要。根据孩子的情况，选择适合孩子的书就好了。

6至8岁的儿童虽然认识一些字了，但家长也别着急撒手不管，小心前功尽弃很多父母会觉得孩子上小学了，认识字了或者认识拼音了，家长就不用再读了，让孩子自己读。但是我们忽视了一个问题，阅读能力也是一项技能。跟很多其它能力一样，需要在不断的练习中掌握和提升。会读字并不一定有阅读能力，孩子能读出来并一定能理解书中的内容。

如果理解不了，也就无法体会到阅读的乐趣，就会渐渐失去兴趣。而且这个时候孩子刚上小学，有了学习和作业上的压力，本身对阅读的兴趣也可能会下降。如果父母放手不管了，很可能孩子就不会去阅读了。

孩子的听力理解能力和阅读理解能力不是同步发展的，孩子可以听懂他自己读不懂的复杂情节。如果我们能够继续坚持朗读，孩子就会持续感受到阅读的乐趣，更容易养成习惯。

我儿子刚好也上一年级了，从3岁开始坚持亲子阅读，我们一起读过很多书，现在依然坚持。以上分享来自于我自己在实践中的一些经验，希望对你有所帮助。