道理：要多学习，不然就会像小蜗牛一样错过很多有价值的事务而不自知；要有自己的判断，有自己的思想，不能像小蜗牛那样，蜗牛妈妈说什么就是什么，这样会导致思维僵化；要学会举一反三，不然就会就会像小蜗牛错过了草莓和蘑菇。

《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第14课的课文，这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。

扩展资料

《小蜗牛》教学目标：

1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。

2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

3、正确、流利地朗读课文。

《小蜗牛》教学重难点：

教学重点：初步尝试借助图画、生活经验，读懂课文。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

《小蜗牛》教学策略：

这篇课文中配有四幅色彩艳丽、季节特点鲜明的插图，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。通过指导学生观察图画、借助生活经验以及分角色朗读等方法，引导学生识字和阅读，在反复观察、朗读、识记、想象等语言活动中培养学生的独立阅读能力。书写生字时，可通过教师的范写、学生的书空，引导学生观察生字特点以及掌握书写规律。

小蜗牛的故事告诉我们：人应该学会自立，自己的事情自己解决，克服依赖性。

全文：

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

　　妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，所以需要这个壳的保护！

　　小蜗牛又问：毛毛虫也没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个壳呢？

　　妈妈说：因为毛毛虫能变成蝴蝶，天空会保护它啊。

小蜗牛又问：蚯蚓没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个壳呢？

　　妈妈说：因为蚯蚓会钻土，大地会保护它。

　　小蜗牛哭了起来，说：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

　　蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊!我们不靠天不靠地，我们靠自己。