作为一名中学教师和一名家长，我不赞同温儒敏教授“海量阅读”的观点。多读书，自然是好的，谁都知道这个理；但“海量阅读”，实在有点“过”了。

首先，何谓“海量”，无法定义。多大的“量”为“海量”呢？怕也众说纷纭。即便能确定篇目数量，那也不能仅仅依靠这些数量，就能诠释“海量”的内涵吧？

其次，“海量”之后，难以衡量。假如指定一百本书吧，读完之后呢？怎么衡量阅读效果？考试吗？答题吗？演讲吗？写作吗？那还不回到老路上，孩子只会更累更苦。

再次，“海量阅读”，梦想大于现实。现在的孩子，有那么多时间读书吗？现在是大数据和智能时代，只囿于读书的孩子，会不会脱离这个时代？哪个父母希望自己的孩子成为一个“书呆子”？

我觉得，读书是伴随一个人终身学习的行为，有些书是需要一辈子去读的，比如《红楼梦》。小孩子可以读一些书，但不必以“海量”压之限之，现在最主要的，是怎么培养孩子读书的兴趣、习惯和能力等问题。

小学生阅读写作能力如何提升？

很高兴回答你的问题！

根据你的描述，有三个问题需要解决:1、如何提高阅读能力？2、如何提高写作能力？3、阅读与写作的关系。

一、如何提高阅读能力？

对于小学生而言，阅读理解也就考察简单的记叙文和说明文。

1、掌握必要的阅读理解答题技巧。

例如，段落作用怎么答？

2、阅读名著或其它优秀文学作品，并做好读书笔记！

3、学会读书方法，精读与略读。

4、钻研参考答案，总结技巧。

5、准备好错题本。

二、如何提高写作能力？

首先我们要了解，孩子作文写不好的原因:

如何才能提高写作能力呢？

1、掌握文章的结构形式，穆老师写过类似文章，如下图:

2、父母加以引导。

3、学会细节描写，掌握恰当的修辞手法:

4、学会从生活中找素材，一位考生，观察猪“越狱”，写了一篇满分作文

5、勤加练习，并作修改。

三、阅读与写作关系

阅读和写作是相辅相成关系，阅读的技巧可以用在作文里:

比如记叙顺序“插叙、倒叙”，写作文就可以用这种结构。

再如，我们明了阅读中环境描写作用，写作时就可以用

对于小学生而言，阅读对作文的重要性更突出，而作文对阅读影响不大，因为孩子的逆向思维还没有养成。

最后，祝你的孩子成绩越来越棒！

希望穆老师的回答能够帮助到你！?