说到绘本推荐，是个很难回答的问题，因为每个孩子不一样，每个孩子的阅读积累也不一样，而好绘本非常多，所以不好贸然推荐。

如果之前读的绘本不多，建议找几本绘本专家的书来看，比如国内著名的图画书研究专家彭懿的《图画书阅读与经典》《图画书应该这样读》、日本绘本之父松居直的《幸福的种子》《我的图画书论》、美国吉姆·崔利斯的《朗读手册》，汪珽培的《喂故事书长大的孩子》、粲然的《骑鲸之旅》。（如果不想买这些书，可以直接搜这些书的作者推荐绘本书单，很容易搜到。）

这些书籍会帮助你树立正确的“亲子阅读观”，帮助你理解亲子阅读的一些关键问题，也会提供阅读建议、提供一些书单。

建议在亲子阅读的最初阶段，可以根据这个专家的书单“按图索骥“地选书给孩子看，当然这要同时结合孩子的年龄、兴趣等因素。

我的大女儿六岁半，读过的绘本大概有3千册左右。在亲子共读的最初阶段，也是由上面我推荐的那几本书领进绘本世界的大门，起初就是按照专家推荐的书单买书，之后，自己买的多、读得多了，慢慢的，就会有自己选择绘本的标准了（这其中包括绘本的品质、自己的阅读兴趣、孩子的阅读兴趣、买书当时的阅读需求等等。）

关于学龄前儿童是否需要注音读物，如果这个阶段你正在为小学的拼音做准备，或者孩子正在学习拼音，可以适当准备几套注音读物，在孩子学习拼音及以后的一段时间里，注音读物还是需要的。孩子上小学后，学校也会推荐一些书目，可以选择这些书的注音版，这可以帮助孩子从听父母讲故事，逐渐过渡到自主阅读。

关于有没有必要指读，个人觉得要根据读物不同来看。如果是绘本，我不建议指读，因为绘本不仅有文字，还有很重要的图画，绘本不是光靠文字来讲故事，也靠图画来讲故事，绘本是文图融合的作品，也不是简单的文+图，是文与图相乘、相融的结果。

如果阅读绘本时指读，会让孩子过度关注文字，而忽略对图画的观察和解读。当然如果已经完成了对一本绘本多次阅读后，也可以适当指读来补充。指读的确可以帮助孩子意识到汉字的存在，一定程度上帮助孩子熟悉汉字。

如果没有图画的书，尤其是儿歌书、诗词、一些国学读物《三字经》《弟子规》等，可以用指读的方法，这样是可以帮助孩子识字的，尤其是在孩子熟读甚至会背诵这些儿歌、诗词等之后，指读的确可以帮助孩子将字的音和字的形联系起来，然后熟悉和认识这些字。



该回答来自于百度问咖 张丽萍 大咖