谢谢邀请！

问题是不是应该“有哪些绘本会告诉孩子不冷漠”！?我暂且这样理解吧！

从我给格格讲绘本到现在她2岁9个月，我觉得孩子的绘本基本都是美好的，几乎没有哪个绘本是要孩子冷漠傲视的！但是我们给孩子讲的一个点很清楚：美好、童趣！这是孩子的接受限度，也是我们希望的孩子将来的发展！

我家里的绘本还算不少了，其中有一本2018年凯迪克金奖绘本叫“我遇见了一只小灰狼”，这本书没有像宣传的那样无字天书的101种读法那么厉害，但是101以内也许真有吧。其中有一段是小姑娘抱起来小狼，我女儿说说带小狼去找小狼爸爸妈妈，还有一段是狼一家都在看着倒在雪地里的小女孩，格格说是小狼一家在想办法救小女孩！但是，我看的可能更多的是狼的本性，它可能饿了，想吃掉小女孩！但是我没有给女儿这样讲，因为她的世界里都是美好的，她的世界里有相互帮助。所以这个据说有101种讲法的绘本，我女儿给它定义了人和动物的相互帮助和温暖的意思（当然这是我根据女儿的故事概括出来的）。

这就是一种讲法，很有爱的一种讲法，在她看来就是不冷漠的绘本故事！所以，这需要孩子的理解和大人的引导。如果你非要说狼的本性怎么样，也许孩子就会心理上产生不信任感，孩子可能会“早早理解‘恩将仇报’”。

再说一个格格看绘本的小故事：gossie（小鹅戈西）

这本书讲的是一只小黄鹅很喜欢它的小红靴，吃饭睡觉散步都要穿着，形影不离，但是突然有一天小红靴找不到了，戈西就很伤心！在它很绝望时突然看到了，它朋友穿着小红靴，经过商量，它们一人一只地穿上一起去玩了！

这个故事到戈西看到别人穿小红靴时，格格给我的解释是歌蒂（戈西的朋友）偷走了戈西的小红靴。但是，我不希望孩子理解为“我喜欢我就要得到，哪怕是偷”，所以我给格格讲的是可能戈西做了梦，把它的小靴子脱下来了，等它醒来忘记把靴子放哪了，就像格格喜欢的玩具，藏的太好了以至于你自己都找不到了！她似乎对我很赞同，当然歌蒂捡到了并且不知道是戈西的。但是当戈西说是它的时，歌蒂认为这是自己捡来的肯定不是自己的，同意给戈西，戈西为了感谢歌蒂，它分享给歌蒂一只，所以它们一鹅一只，开心的玩耍，并且成了好朋友！

孩子很喜欢这个结尾，也很喜欢这本书。当结尾格格给我说“妈妈，我喜欢我的小红靴，我不想分享给别的小朋友”时，我已经看出来孩子的小表情是多么的无奈，她感恩、懂分享，但是却让她很为难。

这就是绘本的魅力，简单几个字，孩子学到了很多，绘本是启蒙，是让孩子懂世界的，而非认字的，当然认字更好。我们给孩子一个美好的想象，孩子的心理就会充满爱、自信和勇敢；孩子的世界很美好，至于孩子有多冷漠，除去性格使然，那就只有环境和大人的“以身作则”了。

每本绘本都有它独特的魅力，父母也可以讲出很多种味道和解释，孩子的理解、大人的引导，都是一本绘本发挥它极致作用的关键，这不是哪些绘本会让孩子不冷漠，而是怎样读会让孩子不冷漠。

孩子就像一张白纸，看你怎样去画，绘本也一样，看你怎样去读去理解！

最后，我没有推出那些绘本使孩子不冷漠，我只是希望我们作为父母多用心去陪伴孩子认识美好，发现美好，把绘本讲出绘本的美丽和魅力，使孩子的世界里充满色彩！

图片纯属自拍，请大家将就看了！

谢谢大家！