牛顿小时侯家里很穷，他父亲早就病逝，牛顿和母亲相依为命，过着清苦的生活．

十四岁那年，因家里实在拿不出钱，牛顿中途退学了．退学以后，他的心思仍然停留在

数学书上．一天，母亲叫他骑马到山里办事．他扛着马鞍到马棚去牵马，其实这时他正在思考一道数学题．当他把马牵出来后，突然想起了解题的一种方法，他未牵着马，却扛着马鞍一边跑一边思考．到达山顶后，解决问题的另一种方法又想出来了，而马却早已跑得无影无踪，只有马鞍还在肩上．

牛顿专心致志研究数学，在解析几何、微积分等方面都有大量杰作，他后来成为著名的数学家．
牛顿小时侯性格内向，心灵手巧，但是在校成绩却很差。他小时侯妈妈就改
嫁了，他跟着外婆生活。外婆发现牛顿很聪明，会发明很多工具，比如：小风车、小
城堡等等……他都放在他的小作坊里。
牛顿虽然会做风车、风筝等东西，但是在学校的每次考试都是劣等，因此
常常挨老师的鞭子。一次，牛顿做了一个风车，一有风，风车就飞快的转起来，牛顿
想：能不能让风车没有风也会转动呢？他一直在思考。后来，他用小白鼠踩圆笼，使
风车不断的转动。
他后来不愿被别的同学看不起，于是发奋学习，取得了优等的成绩。他考上
了剑桥大学，为力学、数学、光学作出了伟大的贡献。
牛顿小时侯养猫，家人叫他在门上给猫开个进出的通道。牛顿就在门上开了一大一小并排两个洞。邻居们见了好生奇怪，问牛顿为什么要开两个洞。牛顿答，大猫走大洞、小猫走小洞。却似乎不晓得大能兼小的简单道理，从此传为笑谈。
就此故事的解释，最大众的版本大概是“要说牛顿死心眼啊，小猫也可以走大洞啊，没有必要开两个洞的。”
牛顿小时侯有一次上手工课，老师要求做泥板凳。牛顿做了一个，自己嫌不好；又做了一个还是不满意，第三个教上去以后，老师十分不满。他拿在手中冲着大家说：“还有比这个板凳更糟糕的吗？”牛顿站起来说：“有的”，就把放在桌登里的前两个泥板凳拿出来。此时，这位教师露出了羞愧的脸色。

有关自救的故事

两个自救的故事 地震的时候，很多人都会因为恐惧而失去理智，那样的话，不仅仅会浪费体力，还会使生存下来的几率大大减少。所以，当我们真的遇到了地震，或其他自然灾害时，一定不要惊慌，而要十分冷静地面对，争取自救。 在汶川5•12地震时，有这么一个小女孩：她才三、四岁，路还走不稳，话还说不太利索，却因为地震被压在了废墟之下，那里看不到外面，一片漆黑。可是，这个小女孩坚强的活了下来，并在地震发生后60多个小时后获救。 她叫思雨，人们都称她为“废墟下的百灵鸟”。地震时，她为了让自己和小伙伴们时刻保持着清醒，虽然石块压住了，还一直在唱歌。这不单单给了她们自己希望，也使救援队的叔叔听见了她的声音，终于在黄金救援72小时结束之前，把她们给救了出来。 5•12的时候，还有一个自救的故事。 这是关于一个学校的，两点多时，学校刚刚上课。忽然，大地开始了颤抖，玻璃什么的都碎掉了。所有老师几乎在第一时间里发觉这是一场地震，立马组织起了有秩序的撤离。就在教学楼因为撑不住剧烈的震动而倒塌时，所有的师生都撤到了操场上，竟无一人伤亡！ 事后，这个学校的校长说，这都归功于他们学校每个月组织的逃生演习，学生和老师们都已经把逃生的路线和次序背的十分清楚，这一次，就像来了一次实地考验。他还说，经过这次地震，他更加清楚的知道了逃生演习的重要性，准备在以后更多的教学生们一些自救的知识。 这两个自救的故事告诉我们，当遇到危险时，我们要将心情平静，并要让自己拥有获救的希望，千万不能失去信心。当然，我们也要多多少少知道些自救的方法，帮助自己度过危险。