儒家经典《孟子》记载了战国时期著名思想家 孟轲的政治活动、政治学说和哲学、伦理、教育思 想。在这部书中有一个非常有名的故事：

宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长 不高，就天天到田边去看。可是，一连好几天过 去，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想办法帮助 它们生长。”

一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把 禾苗一'棵棵地往上拔高一^大截，从早上一^直忙到 太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说:“今天 可把我累坏了！力气总算没白费，我帮禾苗都长

高了一大截。”他的儿子听了，急忙跑到田里一看， 禾苗全都枯死了。

孟轲借用这个故事，向他的学生们说明:违反 事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把

事情弄糟。

寓言“拔苗助长”讲的是一个什么样的故事？

春秋时期，宋国有一个农夫，刚种下禾苗，就急切地想看到收成。于是，他几乎每天都要去田里查看禾苗的长势。

可是，经过很多天反复查看，他觉得禾苗一点变化都没有，顿时心急如焚。

一天，他又来到了田里，对着禾苗苦苦思索着。 忽然，他灵机一动：“假如我把禾苗都拔高一些，那长得就快了啊！”

于是，他便将禾苗逐棵拔高。经过整整一天的忙碌，他终于将所有的禾苗都拔高了一大截，然后拖着一身的疲惫回到了家中。

他兴奋地告诉家人：“今天可累死我了，禾苗在 我的帮助下都长高了好大一截。”农夫的儿子听闻后，急忙跑到田里，结果发现禾苗已经全部枯萎了。

拔苗助长的故事说明什么教育观念？

然而，现实生活中我国不少家长的做法却正好相反，他们日常生活中对子女的关心基本上集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼

拔苗助长算传统故事吗?

在古代宋国（今商丘），有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出一个办法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没有三天，秧苗全都死了。这个故事告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

拔苗助长的故事和道理

  《拔苗助长》故事讲述的是一位古代农人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。
《拔苗助长》故事内容：
在古代宋国，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。
  他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出一个办法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没有三天，秧苗全都死了。
  这个故事告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
《拔苗助长》故事道理：
1、人们对于一切事物都必须按照客观规律去发挥自己的主观能动性，才能把事情做好。
  反之，单凭自己的主观愿望去做，即使有善良的愿望，美好的动机，结果也只能是适得其反。
2、客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：“欲速则不达”。