它说明人如果自私攀比不愿为别人付出最终他人与自己都将无所获得，人如果与别人和好互助则最终自己与他人的愿望都将在互相付出中而得以获得。

三个和尚的故事告诉我们什么道理

办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。

整体功能不一定大于局部功能之和。
从团体来看，要注重团队的整体性、团队结构的有序与优化

课外阅读 三个和尚 读了这个故事，你明白了什么？

推翻了一句中国的俗语，人多好办事，责任不明确，互相推委，不能完成自已份内的事情，使一个小团队限入危机。

长老的管理水平不行，不知道值日这个方法，完全可以让每天两个和尚抬水，一个和尚休息，大家轮流值日，这样就公平了

一个和尚有水吃,当指心止一处,无攀缘心；两个和尚抬水吃,当指以缘为镜,得精进心；三个和尚没水吃,当指三毒骤起,对治失措.

通过故事三个和尚联想到一句什么俗语

一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。

一个和尚有水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。

应该怎样给小班幼儿讲三个和尚的故事

活动名称：三个和尚
设计思路：
在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了
《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的