• 白雪公主的绘本教案小班ppt(白雪公主的绘本教案

              一、小班绘本《糖果牙》教案?

              活动目标

              1.观察糖果, 知道糖果是多种多样的,进一步感知圆形,方形。

              2.能够正确说出糖果的形状特征。

              3.知道糖果吃多对牙齿不好,少吃糖。

              4.懂得与小伙伴分享。

              5.培养观察,比较能力。

              教学重点、难点

              糖果的形状 的正确感知

              活动准备

              1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片

              活动过程

              1,出示卡片,激发兴趣。

              “孩子们,老师这里有个漂亮的卡片,哎,快看,我这个卡片是什么 样的,谁来说说看?”

              “好,孩子们太聪明了,这是个圆形的卡片,我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)”

              2,变魔术,展示糖果。

              “孩子们,我会用圆形变魔术,赶快闭上双眼”

              “圆形变变变,变出大糖果,谁来说说这些糖果是什样的? ” 3,分发糖果观察讨论。

              请个别孩子说出糖果的颜色特征。

              请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。

              “谁能说一说,这个不是圆形的糖果是什么形状的?”

              “对了,是方形,谁会用小手做出来?”

              双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。

              4,糖果按标记分类

              “孩子我发现了一个小秘密,你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片,把它找出来认一认。'

              “小手动起来,给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

              “大家一起检查放得对不对。"

              5, 活动延伸

              请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃,说说自己的糖果是什么味道的。

              告诉孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齿会疼的

              6,结束上课。

              教学反思

              在组织这节课时候,目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形,于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候, 大多孩子一直比较积极,而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚, 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿,可能是糖果的吸引力太强, 在分发糖果之后,就不太注意听讲,于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候,边做边唱。另外我感觉,对这一节活动的目标定的有些低,应该加上对颜色的区分,还可以让幼儿说一说糖果的味道,以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块,感觉孩子能够接受老师的忠告,在活动之后,来园带糖的孩少了很多。

              二、小班绘本教案谁的脚印?

              活动目标:

              1.仔细观察画面内容,感知各种脚印的特点,积极运用语言进行表达。

              2.初步了解故事内容,感受情节的有趣和神秘。

              3.体会故事中主要角色“疑惑一失望一惊喜”的情感变化。

              活动准备:

              绘本PPT《谁的脚印》

              活动过程:

              一、引题

              小朋友看,这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了一个脚印,来看看这个脚印长什么样?

              二、师幼共同阅读,了解故事情节

              (一)小姑娘寻找脚印主人

              1.小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢?

              小结:小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑,于是小姑娘准备去找一找看一看究竟是谁的脚印。

              2.小姑娘遇到小猫

              幼儿猜测是不是小猫的脚印,为什么?

              鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

              小结:原来房间里的脚印不是小猫的,小猫的脚印是圆圆的。

              3.小姑娘遇到小鸟

              引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结:是的,小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。)

              那房间的脚印是小鸟的吗?(不是)

              小姑娘没有找到脚印的主人,小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

              4.小姑娘遇到大象。

              鼓励幼儿大胆地说一说小姑娘会怎么问大象吗? (集体学问:你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。)

              猜测大象的回答及大象脚印的样子。

              小结:原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的。

              (二)小姑娘的找到脚印的主人

              1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)

              2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因,感受小姑娘的情感变化。

              3.引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

              小结:原来小姑娘房间的地板上的脚印,是自己鞋子的鞋印,找到答案的小姑娘变得非常开心,(播放PPT12)瞧,她正抱着小狗在开心的大笑呢!

              三、观察封面,引出故事的题目

              师:小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

              四、结束

              这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》,小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

              三、小班绘本教案:快乐是什么?

              一、作品分析:《快乐是什么》是一篇有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕快乐是什么的疑问,以对话的形式叙述,告诉我们每个人都有自己的快乐,真正的快乐是劳动,是分享,自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我,句式也很简单,很适合大班的孩子们阅读。二、活动目标

              1.看图欣赏故事,感知故事内容。

              2.理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现生活中的快乐。

              3.学习用××的快乐是的句式完整地说出自己或他人的快乐。

              三、活动准备

              幼儿活动场景。

              2.事先向幼儿发放快乐调查表。

              四、 活动过程

              (一)谈话导入

              (二)带领幼儿看图讲故事故事,理解故事内容。  

              2.莎莎首先来到了果园里,找到了果园的阿姨。引导幼儿:看,阿姨在干什么呀?(摘苹果、摘了很多很多苹果)是呀,我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑,辛辛苦苦从树上摘下来的,那你们看,阿姨快乐吗?从哪里看的出来?(是呀,我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。)莎莎看见了这个快乐的的到阿姨,问:阿姨,快乐是什么呀?阿姨又会怎么说呢?我来做莎莎,你们做阿姨?(幼儿对话、分角色表演。)小朋友一起做阿姨,好不好?(对于摘苹果的阿姨来说,能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看,快乐多简单啊!)

              3.小朋友,猜一猜,第二个她会找到谁?预设:老爷爷在干什么呀?老爷爷在补鞋子。你看,老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢? 老爷爷,快乐是什么呀?(幼儿问)那老爷爷会怎么说呢?直接出示图片: 老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢?(因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。)那我们一起来做老爷爷,好不好 ?(原来自己付出劳动也是一种快乐。)

              4.莎莎继续往前走,这一次,她会遇到谁呢?(直接出示老师)问她是谁?(老师)我就是老师,那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗?看看,倪老师笑嘻嘻的,让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀,所有的老师都和倪老师一样,只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐,所以呀,老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

              5.莎莎帮奇奇找到了这么多快乐,小朋友想想看,莎莎找到了几件快乐的事情呢?(出示图片,回顾故事内容。)看,快乐多么容易找到啊!我们一起来把快乐的事情告诉奇奇,好不好?(奇奇,用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐。)

              (教学策略:通过分角色对话,让孩子不仅了解每个人的快乐,尝试用上××的快乐就是的句式完整地说出他人的快乐,更利用孩子的生活经验理解和感悟,真正的快乐是劳动,是分享。)

              三、拓展讲述不同职业人的快乐。

              2.鼓励大家大胆地在集体面前交流

              。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢?(解放军的快乐就是保卫祖国,清洁工人的快乐就是干净的街道,运动员的快乐就是得冠军,为国争光,厨师的快乐就是美味可口的饭菜。) 

              五.结束活动

              哇,小朋友真棒!能够知道这么多人的快乐。我想:你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里,和丹凤幼儿园的孩子在一起上课,真的很开心,很快乐,你们快乐吗?好,快乐的孩子们,快到倪老师身边来,跟老师一起唱起来、动起来吧!

              自评:坐了很长时间,舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快,歌词呼应了活动主题。

              四、小班语言绘本诗歌春风教案?

                春风春风,脚步轻轻,走近小草,轻轻一亲,小草醒了。

                春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。  春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。  春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。  春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。  春风春风,脚步轻轻,走到学校,小朋友笑了:“春天到了。”

              五、幸运的鸭子小班绘本教案反思?

                活动设计背景

                1. 用学会自我保护及培养乐于助人的。

                2. 不同的演唱形式和技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。

                活动目标

                1.引导幼儿在理解歌词的基础上学会演唱歌曲。

                2.知道预防迷路及迷路后的解决方法,品质。学会自我保护及培养乐于助人的。

                教学重点、难点

                重点:引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

                难点:引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的情绪。

                活动准备

                1.小鸭头饰。.事先排练好的情景剧:迷路的小花鸭。

                2.歌曲《迷路的小花鸭》音乐伴奏。

                活动过程

                一、幼儿听音乐进入活动室。

                二、导入新课

                师:小朋友都喜欢小动物吗?幼:喜欢。

                师:那么小朋友想不想学一学小动物是怎样叫的呢?幼:想。

                三、情境表演,引起幼儿的兴趣。

              六、关于蔬菜的绘本故事小班教案?

              活动设计背景 幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

              活动目标

              1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

              3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 教学重点、难点 重点:通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

              难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。

              活动准备

              1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

              2、魔术箱

              3、白菜奶奶头饰一份

              4、音乐 活动过程

              开始部分: 一、导入:师幼做律动《小手拍拍》 (!)师出示魔术箱,引起幼儿兴趣。

              基本部分: 二、摸一摸,猜一猜。

              (1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。

              (2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

              (3)师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。

              (4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。

              (5)提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?

              (6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么?

              结束部分:

              三、小结: 游戏

              (1)师出示白菜奶奶头饰:“小朋友们,你们看,这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日,我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧,师放音乐《生日快乐》。

              七、小班绘本教案:《猜猜我有多爱你》?

              活动目标:  1.理解故事内容,感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。  2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。  活动重点:  感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱,学一学它们表达爱的方式。  活动难点:  尝试用....有多....,我就有多爱你的句式,大胆地说出自己的爱。  活动准备:  

              1.PPT

              (故事:猜猜我有多爱你)  活动过程:  一、故事导入。  1.师:今天老师带来一个故事,要和你们一起听听,玩玩,喜欢吗?  2.师:老师带来一本图书,这本图书的名字叫什么?(上面两个蓝色的字:猜猜 下面五个字:我有多爱你)  3.师:今天我们只要认识一个字就可以了“爱”,爱是第几个字?  4.师:这是一个关于爱的故事,那这是关于谁爱的故事呢?(小兔子和兔妈妈)  二、观看PPT,赏析故事,理解故事内容。  (一)第一个动作表达爱。  1.讲述故事。  2.师:小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱?站起来做做看。(对,把手张开,张到无法在张开)  3.师:张开之后还要对妈妈说一句什么话?(猜猜我有多爱你,我爱你有那么多)  4.师:这是小兔子说的,妈妈也把手张开,看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?  5.请幼儿做小兔子,教师做兔妈妈,把手张开比比谁的爱多。师:你看妈妈爱你有那么多。  6. 师:孩子们干嘛要把手张开,张到无法在张开?(因为爱妈妈爱的多,所以无法在张开)  7. 师:我们继续看看,小兔子还用了什么动作,说了什么话?  (二)第二个和第三个动作表达爱。  1. 师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。  2.师:举手的动作,把手举起来,举手还不够,还要说出来,把心里的爱说出来(我爱你一直爱到手指头)  3.师:妈妈也说了,我爱你有那么多,妈妈爱的多还是小兔子爱的多?  4.师:我们看看班里谁爱的多呢?  5.请两三名上来比比谁高,谁就爱的多。师:他们在比的时候,你们说一说。  6.师:除了举手还做了什么动作(跳起来)  7.请幼儿上来跳一跳:他们在跳的时候,你们帮他们说一说(我跳的有多高,我就有多爱你)  (三)看到的景色表达爱。  1.师:小兔子和他妈妈看到什么?(山、竹子、树等)  2.师:兔妈妈和小兔子看到了那么多,小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。  3.师:小兔子看着竹子说,竹子有多高我就有多爱你。  4.师:孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗?教师加以引导。  5. 其实除了这些还有很多表示爱的。(图片:花朵、帽子、星星等)  6. 师:你能这里的东西表示对妈妈的爱?  三、故事结尾。  1.教师讲述故事最后一段。  2.师:这个故事爱多么?平时在家里你爱谁?  3.师:和老师相处那么久,你们有没有爱上我?爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说,嗨~猜猜我有多爱你;早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。  4.师:好啦,我们一起把爱送给人家。

              八、小班绘本阅读小小蝴蝶小小花教案?

              小小蝴蝶小小花,快快乐乐来玩耍,一个开在春风里,一个飞在阳光下,两个朋友在一起,两个名字不分家,一个名叫花蝴蝶一个名叫蝴蝶花

              九、汤姆去海边.绘本小班语言教案?

              汤姆去海滩

              第一次看到大海,汤姆是多么兴奋呀!他有许多新的发现:起伏的波浪就像大海在呼吸,脚下的沙子细细的,还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢!

              这真是一本读起来让人高兴的书。无论翻到哪一页,都充满了孩子童稚的言语和天真的游戏,还有亲子之间愉快的互动。海水会冲走城堡,但留下的,不仅是贝壳和沙子,还有那份珍贵的快乐、那些童年的回忆。一起来体会汤姆一家的快乐,学会和孩子一起并像孩子一样玩耍吧。

              十、幼儿园小班小羊雪莉绘本教案?

              教案,大约等于提纲喽,我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结


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