一、给中班幼儿讲故事时间？
给宝宝睡前讲故事是很好的习惯哦，故事不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，以给宝宝读故事的时候，适当的问宝宝一些问题，这样宝宝的注意力就会比较集中，一般也就是10－20分钟较合适哦，时间太长宝宝就没有睡意了
二、中班幼儿讲故事的评语？
中班幼儿讲故事评语：
1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。
2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！
3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。
三、幼儿园中班讲故事开场语？
幼儿园中班的孩子如果参加了抢故事比赛，那么我们的开场白其实很简单，你首先来一个自我介绍，然后呢，将自我介绍完整可爱的说完之后再把你的故事名字引出来，接下来你就可以绘声绘色的讲你的故事了哦。讲完之后记得敬个礼。然后下台。
四、中班幼儿开展讲故事活动的好处？
一，故事活动在幼儿园一日保教活动中，有助于激发幼儿的学习兴趣，同时会增进幼儿与教师之间的高效交流，培养幼儿的语言应用能力。
二，应用故事的方法会模拟真实情境，感染幼儿的同时吸引幼儿，强化幼儿的表演能力和表演欲望，促进幼儿在学习生活中提升逻辑思维能力，语言交流能力和生活观察能力。丰富幼儿的认知。
三，让幼儿在积极参与中潜移默化中实现综合各方面能力的发展与成长，形成健康的心理品质，养成优质的学习生活习惯，为幼儿一生学习和生活奠定基础
五、中班讲故事评语？
内容丰富多彩，条理清晰
六、三只小猪盖房子中班幼儿讲故事？
从前，在大森林里住着三只小猪，有一天，猪妈妈对三只小猪说：“孩子们，你们已经长大了，可以自己出去生活了，你们每人去盖一所适合自己的房子吧！”
老大和老二听完妈妈的话，默默地离开了家，猪小弟们的背影，心里想：“我的年纪最小，我该怎么办呀？我该怎么生活呀？”
“我知道了，我要做一个勇敢自信的小猪，我要在森林里盖一间漂亮坚固的房子。我先去看看大哥盖的什么房子！”
“大哥、大哥，你盖了一间什么房子呀？”
“诶呀，这里满地都是稻草，我就捡了许多稻草，盖了一间稻草房子。”
“稻草房子是很漂亮，但是，是不是太轻了？”
“轻是轻，但是它漂亮呀！小弟，你想好盖什么房子了吗？”
“我还没想好，我再去看看二哥盖的什么房子吧！”
“二哥、二哥，你盖了一间什么房子呀？”
“这还不简单吗？森林里到处都是木头，我随便砍了两棵，盖了一间木头房子。”
“木头房子是很漂亮，可是二哥，这木板也太薄了吧？”
“没关系，漂亮就行了！小弟，你想好盖什么房子了吗？”
“我还没想好，我再去走一走、看一看。”
猪小弟离开了二哥家，边走边想：“稻草房子和木头房子虽然漂亮，但是它们都太轻太不结实了，我可听说森林里有一只大灰狼，我得盖一间坚固又结实的房子，嗯，对了，我就用砖头盖一间砖房吧！”
说完，猪小弟就开始盖房子了，三个月以后，一间砖房盖好了，猪小弟开心极了。
一天，猪小弟正在做饭，忽然听到“嗵嗵嗵”的敲门声，“小弟、小弟，快开门呀！”
“发生什么事了呀？”
猪大哥和二哥吓得直发抖：“大灰狼，大灰狼来了，它把我的草房子呼的一口气就吹倒了。”
“是呀是呀，它把我的木头房子也推倒了。”
“哥哥们放心，我的房子最坚固，你们放心住在这儿吧！”
这时，大哥和二哥指着窗外说：“快看、快看，大灰狼又来了！”
“我是森林的大灰狼，我要吃掉三只小猪，一只吃不饱，两只也不够，三只小猪刚刚好！”大灰狼来到猪小弟的门前，大声说：“看你们还能往哪里跑，快让我进去。”
猪小弟说：“我们绝对不会让你进来！”
大灰狼生气了，狠狠地撞砖房，砖房纹丝不动，大灰狼撞得满头是包，灰溜溜地逃走了。
猪大哥和二哥羞愧地说：“小弟，还是你的房子最结实，我们不应该偷懒图省事，要向你多学习！”
不久以后，猪小弟的房子旁边又多了两座砖房，三只小猪开心 地生活在一起。
七、幼儿园中班讲故事比赛讲什么故事好？
小猪抬衣橱
这时候，它的好朋友小猴子走了过来，看到小猪正皱着眉头挠脑袋呢，就问：“小猪，你怎么啦？”
小猪说：“你瞧，这衣橱太大了，我搬不回家呀！你最聪明，快给我出出主意吧！”
小猴子想了一会儿，说：“啊！我想到好办法啦！咱们现在去森林砍几棵树！”
小猪听了，莫名其妙的说：“砍树？砍树干什么呀？”
小猴子笑了笑没有说话，拉着小猪就往森林走去。
很快，它们就砍了两根圆圆的木头回来。
小猴子把圆木放在衣橱底下，然后很轻松的就推动了衣橱。
没一会儿，小猪就把衣橱推回了家。
小猪对小猴子竖起了大拇指，说：“小猴子，你真聪明！”
八、幼儿讲故事评语？
01.先褒后贬+希冀鼓励
我们可以先从幼儿的优点谈起，发现每个孩子的闪光点，在充分肯定孩子的努力和进步的同时，对孩子提出今后的方向和希望。
尽量用“老师希望你能…，好吗”；“如果在…方面再积极一些就更好啦”；“XX小朋友一定要加油…”而不用“较差”“你应该”“你不要”等否定性语言。
这种方法让内容更加全面，相对柔和的表达家长乐于接受，孩子也更能取得进步哦~
02.具体特点+典型事例
期末评语是对孩子的阶段性综合素质评价，应全面、客观，忌面面俱到、不分主次。不要写家园联系册中的重复内容，写一些家长不易发现的幼儿表现，会更受家长期待。
评语中突出孩子的性格或特长，最好加上相应的一个小事例来讲一讲。孩子能感受到老师对自己的关注，肯定非常高兴。
描述性格常用的词语参考：活泼开朗，乐于助人，勇敢展示自己，动手能力强的“小大人”，善于探索的聪明宝宝，文静乖巧的洋娃娃，故事大王，小歌唱家等。
九、中班爷爷奶奶讲故事教案？
授课目标爷爷奶奶讲故事活动要求孩子们掌握住爷爷奶奶讲故事对自己的影响和鼓励的意义，并且把爷爷奶奶讲的故事用自己的话讲出来写出心里感受，授课过程老师可以把爷爷奶奶讲的故事，它的象征意义以及故事情节给孩子们列出来进行讲解，最后，鼓励孩子们用自己的语言把它描述出来，并且协助听后感巩固课堂教学的目标对于作为好的同学，老师要把它引到讲台上，给大家讲一讲自己的心理感受，以示奖励
十、幼儿中班年龄？
4到5岁。
这时候幼儿活动水平的明显提高，喜欢交朋友。
