小班孩子对于自己喜欢的绘本故事，能较快掌握故事的情节和对话，而且，乐于模仿。在为孩子准备了简单的道具、头饰和表演工具以后，你会发现，小班幼儿的精彩模仿会让你惊讶万分。并在实施过程的同时，还在表演游戏的过程中找到了可优化的几点：
一、绘本故事选材要得当
小班幼儿动作发展先于语言,这就要求我们老师可选择语言对白应简练,且重复多,动作表现性强的绘本故事。特别关键的是,当表演游戏作品不利于激发幼儿表演兴趣时,教师应该对表演游戏作品加以改编,使之有利于调动幼儿表演的积极性,进而发挥其潜力。在我班幼儿表演《鸡蛋哥哥》的绘本故事时，其中有一段是鸡蛋哥哥可以浮在水面上，但这个在表演过程中是无法实现的，所以我就进行了删节，同时增加了与小动物互动的表演内容。
二、引导方式要开放
故事表演游戏,一般都是以教师做示范，幼儿来学习模仿后再行表演的。而我觉得，可以打破这个传统。可以引导幼儿在熟悉绘本故事的基础上自行创作表演，你会发现幼儿的许多肢体语言往往比我们成人更为生动和丰富。然后在此基础上进行指导和提升。
三、应给予一个情境性的舞台
绘本表演游戏不仅要给予孩子需要的角色头饰、道具，还要给予一个有足够空间的情境舞台。这样的一个舞台置身其中，每个孩子都能化身为最合格的小演员。而且，舞台中一层层的场景排列可不断提醒暗示孩子接下去怎么演，演到哪里了……