活动目标：
　　1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。
　　2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。
　　3. 体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。
　　活动准备：
　　1. 图书内容PPT，绘本幼儿人手一本； 【幼儿园PPT课件制作】
　　2. 和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；
　　3．声音文件：为什么我不能；
　　4. 《为什么我不能》配套DVD；
　　5. 磁性黑板。
　　活动过程：
　　一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面
　　师：今天老师给小朋友带来了本书，这是封面。
　　1. 看看这上面有什么？他们在干什么？
　　（小鱼吐了一个大泡泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？）
　　总结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。
　　2. 现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题。
　　二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面，初步了解句式"为什么我不能……，像……那样？"。
　　1. 小鱼有什么问题？
　　出示PPT2。
　　2. 小牛正在泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？
　　3. 小牛在踩泥巴也很开心呢！ 小鱼看见了，就问妈妈："为什么我不能踩泥巴，像小牛那样？"
　　4. 小鱼问了什么？ （贴教具：小鱼、小牛）
　　5. 小鱼能不能踩泥巴呀？
　　三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测，熟悉句式。
　　1.小牛的疑问（PPT3）
　　①下面谁有问题了?
　　②小牛看到了谁？小鸟在干什么？（幼儿自由回答）
　　③那小牛会问什么呢？（请2-3个幼儿回答）
　　（播放录音）请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。
　　2.小鸟的疑问。（PPT4）
　　①现在又是谁有问题？
　　②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小鸭卡片。
　　四、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑问。
　　1. 幼儿自由看书
　　接下来谁会有问题呢？ 小鸭又会有什么问题呢？小朋友们到这本书里来看一看、找一找。
　　2.请幼儿介绍
　　你看到谁有疑问了？它有什么问题？
　　3.看完后把书合上看封面，介绍故事的题目。