除了照顾孩子的日常饮食和生活外，还将提供科学的教育方式，比如说抱着孩子摇45度角是最科学的，因为这样孩子不会太晕，而且长大后方向感很强，一些孩子长大后学车不敢倒车，就是缺乏方向感的表现。再比如领着孩子适度地转圈，不仅可以逗孩子开心，还能培养孩子的旋转体验，长大后不会晕车;另外，告诉母亲在用母乳喂养时专注地看着孩子，可以培养他良好的注意力

关于怀孕的基本常识

你说的话有点扯淡，怀孕了怎么可能来月经，你所谓的怀孕只是你自己的一厢情愿嘛？如果怀了下面的月经就不会来

幼儿教师应掌握的基本常识有哪些

这是学术问题，从四个方面把握：
1、幼儿教师应具有的知识结构：
　　（1）掌握普通文化知识；
（2）掌握幼儿教育学科专业知识；
（3）掌握幼儿教育学科的基本知识；
（4）掌握幼儿教育教学的基本技能和技术。
2、幼儿教师应具备的能力素质：
　　（1）做、写、画、弹、唱、舞、讲教育教学能力
　　（2）创新和实践能力。
　　（3）批判反思和不断学习的能力。
3、幼儿教师应具备的品格特征：
　　（1）对儿童爱而公平。包括了解儿童、理解儿童、尊重儿童、信任儿童、关心儿童、对儿童寄予适当期望等多方面的内容。公平就是真正具有"博爱"的心怀，爱每一个儿童，而不管他们是否富有、聪明、漂亮，也不管他们是否调皮、捣蛋、胆小。
　　（2）有比较强的专业意识。幼师不应把教育作为一种谋生的手段，而应把它视为一种专业，牢固树立终身学习的意识，立志做研究型教师，不断拓展自己专业发展的深度和广度，并在这一过程中实现自己的人生价值。
　　（3）为人师表。教师本身的品质是养成儿童品质的重要因素，教师的一言一行，一举一动，无形之中都会影响儿童，所以，做一个好的教师一定要具有优良品质，处处以身作则。幼师要言于律己，言行一致，处处用道德规范约束自己。
4、幼儿教师应具备的职业形象：
　　（1）文明人的形象。包括整洁得体的服饰，亲切和蔼的面容，言行有修养，待人有礼貌，遵纪守法，遵守社会规范等方面。
　　（2）高雅的气质。这种气质主要是一种内涵的外现，是一种"腹中有书气自华"的文化人气质。
　　（3）能说标准的普通话，能用普通话清晰地表达自己的思想和观点。
　　（4）具有独特的人格魅力。对自己严格，对工作认真，与同事精诚合作，淡泊名利，乐于奉献。
　　（5）健康的心理品质。幼师要有健康的心理品质、健全的人格、良好的自我价值感和工作幸福感，能正确认识自我，正确开展批评和自我批评。