家庭是社会的基本群体和基本单位，家庭是孩子最早接受教育的场所。家庭教育，父母应先受教育。从某种意义上来说，孩子的最早的老师是父母，是最初的启蒙教育老师，父母的一举一动，一言一行对孩子都有潜移默化、耳濡目染的影响。对于教育的问题，个体性很强，哪一个方法可能都会有帮助，但不是某一个方法就肯定培养出都是出色的孩子，因为教育是一个复杂的问题，对教育出的结果也有不同的追求和判断，所以基本观察正确，方法由家长来选取，但是一定不能带着培养超常儿童的心态去进行教育。

怎样教育孩子

1、坚持以表扬为主，耐心教育，多看优点进步，少批评指责。2、将无微不至的关心和应有的要求结合起来，凡宝宝做得对的就赞成，不对的就反对，但应让宝宝知道怎样做才算对，大人可示范。3、将培养自尊心与培养互助支援结合起来。4、帮助小儿克服困难，纠正不足。严禁训斥，要善于启发诱导。

怎样管教孩子

家庭教育：怎样让孩子学会感恩
　　一次，同朋友聊天，她说女儿学习很好，可就是讲吃讲穿不知道心疼人。谁说不是呢！我的儿子也是如此，我整天为他忙这忙那，他却坐在沙发上说：“妈，给我倒水；妈，给我盛饭......”。 现在我们都只有一个孩子，孩子成为了家庭的核心，物质生活的充裕，让孩子感到生活很轻松，体会不到生活的艰难，更不会体会到他自己能够享受生活是因为父母甚至是姥姥、姥爷、爷爷、奶奶和其他亲戚为他付出了金钱、精力、健康甚至是生命力换来的。他缺什么了只会向我们要，并不知道这些生活用品、学习用品、高档的名牌服装等等都是买来的。他们总认为我们为他所做的一切都是该做的。现在的孩子不懂得感恩，已成为不争的事实，要想让孩子变得懂事，首先要培养孩子有一颗感恩的心。怎样才能让他们有一颗感恩的心呢？

　　家长是孩子的第一任老师，父母的行为就是一种无声的语言，所谓言教不如身教。 培养家庭责任感。说到这，不由想起那个古老的故事：一对夫妻嫌弃年迈的父母，他们做了一副箩筐，在一个深夜把父母放在箩筐里，挑到深山中，把父母丢弃。不料他们的小儿子偷偷地跟在他们身后，悄悄捡回了箩筐。夫妻发现后，问儿子这样做的缘由，儿子理直气壮地说：“留着给你们年老的时候用呀！”我想，这个故事大概许多人都听过，这样老掉牙的故事，却印证了一个颠扑不破的真理：榜样的力量是无穷的。除此之外，家长还要根据孩子年龄，指导孩子承担能做的家务劳动，感受为他人服务的快乐，体验父母的辛劳，更加珍惜家庭生活的幸福。

　　通常,3～6岁对于人一生来说，是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳阶段，因此我们幼儿园的教育是不容忽视的。我们把感恩教育，礼貌教育、爱心教育三结合，因为三者水乳交融，缺一不可。而对孩子进行教育，必须与他们的生活实际相联系，空洞的说教没有任何意义，因此，我们以生日为依托，进行感恩教育，当家人过生日时，让小朋友给他们一惊喜，这份惊喜可以是一个甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄话、一次服务如洗脚捶背等、也可以是自己的爱心小制作等等。当我们班有小朋友过生日时，我们会在班上给他过一次特别的生日，我们全班的孩子都为他唱生日快乐歌，给他送上温馨的祝福，让他们把对身边亲人的关 爱扩展到对他人的关爱。有一次，我们班亚宁小朋友的爸爸过生日，他用平时的零花钱给爸爸买了两块巧克力，巧克力是亚宁最爱吃的，妈妈说“你吃一块吧，给你爸剩一块就行了。”可亚宁却摇摇头，天太热了，等回到家巧克力在兜里都化了，孩子却舍不得吃。亚宁妈说这话时眼里饱含着泪花。

　　我们还以节日为依托，对孩子进行感恩教育。父亲节、妇女节、儿童节、老人节、教师节、建军节、国庆节等节日，都是对孩子进行感恩教育的契机。而且，这些节日活动，能潜移默化地让孩子由关爱单独的个人扩展到关爱个人所属的团体或集体乃至社会。今年过“三八妇女节”时，我告诉孩子这是全世界劳动妇女的节日，要求孩子回家后给姥姥，奶奶，妈妈等劳动妇女献上一个吻、端上一杯茶、洗一次脚，唱一首歌......,可我们班的伟豪小朋友却拉着奶奶去礼品店花五元钱给妈妈选了一副耳坠送给了妈妈，耳坠是浅紫色的，还挺好看，礼品店的人问他，怎么不给你奶奶买呀？伟豪说：“回去让爸爸给奶奶买漂亮的衣服，我没那么多钱”，伟豪奶奶给我说的时候脸上露出幸福的微笑。

　　日常生活中 ，我们还以生活事件为依托，随即进行礼貌教育和感恩教育 ，如：当老师盛好饭时要说“谢谢”，当小朋友帮你搬凳子，或为你做其他事情时应说“谢谢”;当你弄坏了别人的东西，或碰倒了别的小朋友时要说“对不起”......,鼓励孩子有礼貌地与人交往，对其友好、帮助、关爱表示感谢，给别人添了麻烦时，要表示道歉等等 .

　　由此可见，感恩教育就蕴藏在生活中，就蕴藏在生活中的点点滴滴。幼儿时期的教育，尤其是感恩教育，就要做到“润物细无声”，才能达到“水到渠成”教育效果。