就和原先的“哈佛女孩”有类似之处。
1 都有炒作的成分。
2 这类教育故事所涉及的原型观念其实都是同一个。
3 往往被社会主流思想当成异端，不是高高捧起，就是重重摔下。
有教育专家评论，狼爸虎妈的教育损害了孩子的自主性，对人性的亏欠是隐藏性的。从纯理性的角度而言，确实如此。然而，不论父母们持怎样的观点，他们总是说一套做一套，也就是他们的父母的那一套。现实的情况要复杂的多，其实无论父母怎样教育儿女，只要能够理性地设计孩子的行为，结果都会是很好的，只要这种管教，能够起到实用性。家庭有两个作用，提供归属感和社会化，健康的家庭不限制感受，但行为一定要被潜猎的，别忘了，周围环境同样自始至终在影响你的孩子。
很多父母的教育总是流于形式，一时兴起，其实大多沉溺于无意识的暗示。父母和孩子之间任凭相互行为的刺激而自然演化出的关系，对彼此往往都没有好处。其实，父母应该为了孩子成年后的行为负一定责任。管教孩子是有风险的，因为家长很容易滥用管教的权力，所以家长必须用一种教育形式取代自我的倾向。这就涉及到同一个原型观念，父母和子女的关系里，父母一定要多付一些责任。在现实中，父母无意识中对孩子的暗示，并不比狼爸虎妈所谓的“暴力”更无害，诸如各种类型的感受性的伤害，放任、溺爱或反复无常的家长风格，混乱、荒诞的家庭气氛，流于庸俗的管教理念，对孩子的伤害也相当大。更可怕的是，家长往往主观性上却认为自己已经秉持了某种家教理念。在现实中，家长的自我往往取代了教育的理念。
所以，家庭教育首先就是要消除混乱，因为各种未被修整的关系中普遍存在情绪化和自由放任的因素，这些混乱会耽误孩子对社会前景的认识。相反，如果环绕孩子的是清晰的行为暗示，那么无论这种行为上的要求多么苛刻，它始终有助于孩子消除环境中的混乱。
很多教育专家立即就会对此类教育产生“失衡”的印象，然而现实不等于理性，并不是精美的手工品，而是险恶的条件。好习惯的养成是至关重要的，但具体怎么养成无所谓，因为最终养成的都是好习惯。任何教育都是伤害性的，因为我们的大环境是伤害性的，充满各种有毒的暗示。反观，所谓社会主流，往往反复无常、麽棱两可，说的漂亮但往往缺乏实用性。