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“混合双打”教育法虽然越来越少，但很难绝迹。教育孩子“混合双打”，这是典型的棍棒教育，而且父母在教育孩子方式上超级一致，一不听话，一旦做错非骂即打。这种简单粗暴的传统教育方法，随着时代的进步，父母素质的提高，肯定是越来越少，但极难至无。因为这种简单粗暴的教育方式，最为省事，根本不需要什么学习知识，也不需要什么方法技巧，张嘴就行，伸手即可。所以，尽管人们早已认识到其弊端多多，但偷懒的父母还是乐于采用。

再者，就是脾气暴躁而缺乏修养的父母，面对孩子的错误或叛逆行为，无法控制自己的情绪，瞬间发泄到孩子身上却可“逞一时之痛快”。问题是，父母自身的怨愤是得到了宣泄，气也于瞬间消解了，不知这些父母是否想过孩子的感受呢？孩子身心所受的伤害，你将怎样平复？

棍棒教育和适当惩戒不可混为一谈。近来，有关部门提出要把惩戒权还给老师，于是奉行棍棒教育的父母就混淆视听，以此为自己打骂孩子的行为辩护，这是不能容忍的。棍棒教育和适当的惩戒是有质的区别的。棍棒教育不尊重孩子的人格，而适当的惩戒是以尊重孩子的人格为前提的；棍棒教育是简单粗暴的方法，最易让孩子的身心受到难以弥补的伤害，而适当的惩戒则是经过深思再三的强化性纠正手段，一般不会让孩子受到身心的伤害；从效果看，棍棒教育收获的除“解一时之怒的痛快”和过后长久的悔恨与遗憾外，就是对孩子身心无法弥补的伤害，而适当的惩戒则是孩子对自己错误行为的认识和反省。

那么，有什么好的教育方法可以让孩子能更听话不叛逆？ 其实很简单，就是尊重孩子，给孩子成长的自由。孩子是活生生的生命体，有自己的头脑，有自己的想法，怎么可能一切都按父母的意愿去做，事事都合父母的心愿呢？除非是我们编好程序的机器人。尤其是叛逆期的孩子，他们的大脑逐步发育成熟，有了独立思考问题的空间，有了单独做事的行为能力，无论如何，孩子的想法和做法都不可能和父母对孩子要求和做法一致——是谓之叛逆。可见，叛逆是自然而然的，是符合孩子成长规律的事情，再正常不过了。凡是企图想把孩子培养成为乖乖女听话男的父母，都是违背孩子成长规律的。唯有尊重孩子，加以积极有效地引导、纠正，让孩子在人生轨道上独立、自由地前行才是正道。

尊重孩子，就不要想着如何控制孩子，不要以家长的权威压制孩子的天性。父母的职责不是让孩子听自己的话，让孩子依照自己的设计亦步亦趋，不能越雷池一步；而是引导、培养具有独立人格、能够独立行事的生命个体。任何强权教育都要不得，都是违背孩子成长规律的。在多年的教学中，我曾做过多次问卷调查，让孩子们感到最憋屈的就是一切都得被父母和老师牵着鼻子走，让他们失去了自由。而控制欲表现愈强烈的父母和老师，愈不受孩子的欢迎，亲子关系、师生关系也极为紧张。

尊重孩子，就应尊重孩子的选择。中国的父母都有一种惯性的思维，都对孩子极不信任，总想替孩子规划好其整个成长阶段的所有事情，比如几点起床上学，家庭作业先做什么后做什么，报什么兴趣班，考什么大学，上什么专业，什么时候谈恋爱，什么时候必须结婚……就是不征询孩子的想法，即便问问，也是象征性走走过场，对孩子表达的自己的想法，也不会认真地听，当然也不在意采纳。

尊重孩子，就是要尊重孩子的个性。一个孩子一个性格，父母不可依照别人家学习优秀的孩子来要求自家的孩子。教育孩子不能用“一把尺子量到底”，每个孩子都有其各自的特点，都有其各自的兴趣爱好。所以父母要细心观察，仔细了解自家孩子的个性特点和特长，根据孩子的特性为孩子制定“个性化教育”，不可按自身昔日成长的“改良模式”来要求孩子，更不可生搬硬套“学霸”的成长方式，“正如一把钥匙只能开一把锁，只有合适孩子的，才是有效、有用的”。

我国著名教育家陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。 一言以蔽之，爱之前提下的尊重、信任、自由，才是家庭教育的核心元素，重中之重！